Debate na Rede: Os Legados da Herança Ibérica

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Influência da Herança Ibérica na Sociedade Brasileira Contemporânea

Nesta atividade, intitulada 'Debate na Rede: Os Legados da Herança Ibérica', os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão envolvidos em uma dinâmica de pesquisa e debate. Os estudantes serão divididos em grupos para investigar os impactos da herança ibérica na sociedade brasileira atual, utilizando textos e documentos históricos. Cada grupo irá se concentrar em aspectos específicos como o patrimonialismo e as estruturas familiares e sociais. O formato do debate será em roda, permitindo que os grupos apresentem suas descobertas e discutam as implicações para o desenvolvimento socioeconômico contemporâneo no Brasil. Esta interação possibilitará uma reflexão crítica sobre a história e as influências culturais que moldam o presente, incentivando a participação ativa e colaborativa, explorando a complexidade das influências ibéricas enquanto promove um ambiente de discussão estruturada e respeitosa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem focam em desenvolver a capacidade crítica dos alunos para analisar e interpretar a influência histórica da herança ibérica na formação do Brasil contemporâneo. Afetando direta e indiretamente diversos aspectos socioculturais, políticos e econômicos, essa herança será explorada para aprimorar a compreensão dos alunos sobre o impacto duradouro dos processos históricos na formação das estruturas sociais. A atividade visa não apenas a equipar os alunos com análise crítica, mas também promover o pensamento reflexivo por meio da discussão e do compartilhamento de diferentes perspectivas culturais.

Desenvolver habilidades críticas para analisar a influência histórica na sociedade atual.
Incentivar o pensamento reflexivo sobre a formação das estruturas sociais.
Promover a compreensão dos processos históricos e suas consequências.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS606: Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira - com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes - e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
EM13CHS601: Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
EM13CHS602: Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se nas influências históricas da herança ibérica no Brasil contemporâneo. Os tópicos selecionados exploram a complexidade dessas influências, integrando elementos como o autoritarismo, o populismo e o patrimonialismo. Por meio do estudo de documentos históricos e contemporâneos, os alunos serão guiados a entender as conexões culturais e sociais que ainda permeiam a vida brasileira. O conteúdo é estruturado para fornecer insights profundos sobre os mecanismos culturais e políticos herdados, ampliando a capacidade dos estudantes para identificar e discutir criticamente as limitações e potencialidades desse legado.

Impactos da herança ibérica na formação do Brasil.
Autoritarismo, populismo e patrimonialismo na sociedade brasileira.
Análise crítica de documentos históricos e contemporâneos.

Metodologia

A metodologia desta atividade baseia-se na aprendizagem colaborativa e investigativa, promovendo a pesquisa, discussão e apresentação através da divisão dos alunos em grupos. Cada grupo foca em um aspecto específico da herança ibérica, utilizando fontes históricas para explorar e apresentar suas descobertas em um formato de roda de debate. Essa abordagem permite que os alunos desenvolvam habilidades de análise crítica e argumentação, incentivando o compartilhamento de perspectivas variadas. O formato promove um ambiente educacional inclusivo e dinâmico, onde a troca de ideias é valorizada e estimulada.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa colaborativa.
Utilização de fontes históricas e contemporâneas para embasamento.
Formato de roda de debate para apresentações e discussões.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade distribui as tarefas previstas em duas sessões de 60 minutos, garantindo tempo adequado para pesquisa, preparação e realização do debate. A primeira aula será dedicada à divisão dos grupos e início das pesquisas, enquanto a segunda focará na condução do debate, proporcionando um espaço para cada grupo apresentar suas conclusões e envolver-se em discussões críticas.

Aula 1: Introdução à temática, divisão de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Apresentações dos grupos em formato de roda de debate e discussões.

Avaliação

A avaliação será contínua e consistirá na observação do desempenho dos alunos durante a atividade. Os critérios incluirão a capacidade de pesquisa e interpretação dos documentos, colaboração em grupo, qualidade da argumentação e a habilidade de apresentar as ideias de forma clara e coerente. Exemplos práticos de avaliação incluem a análise da preparação das apresentações, a profundidade da pesquisa realizada por cada grupo e a eficácia no uso de evidências históricas para sustentar suas posições. A participação ativa nas discussões também será um critério importante, avaliando a disposição dos alunos em contribuir com ideias, questionar e interagir construtivamente com as perspectivas dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos essenciais para a atividade incluem textos históricos, ferramentas digitais para pesquisa e apresentação, além de espaços adequados para realização das rodas de debate. Esses recursos são fundamentais para facilitar a análise crítica e a troca interpessoal de ideias, preparando os alunos para uma abordagem mais investigativa e colaborativa do aprendizado.

Textos e documentos históricos.
Ferramentas digitais para pesquisa e apresentação.
Ambiente apropriado para as rodas de debate.

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