Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Brasil Império' de forma envolvente. Utilize slides com imagens históricas para facilitar a contextualização visual dos alunos. Explique brevemente o período, destacando a transição do Brasil Colônia para o Império e seus principais personagens. É importante que você questione os alunos sobre o que já sabem desse período para ativar seus conhecimentos prévios e estimular o interesse.

Momento 2: Exposição Dialogada (Estimativa: 20 minutos)
Continue a apresentação destacando os principais eventos e transformações políticas do Brasil Império. Utilize materiais visuais e recursos audiovisuais para enriquecer a exposição. Permita que os alunos façam perguntas a qualquer momento, incentivando o debate e o pensamento crítico. Observe se os alunos estão participando de forma ativa e se estão compreendendo os conceitos apresentados, aproveitando para esclarecer dúvidas imediatamente.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de apoio com perguntas abertas sobre o impacto da escravidão e a Revolução Industrial no Brasil Império. Permita que os alunos discutam e compartilhem suas perspectivas, promovendo o pensamento crítico e o raciocínio colaborativo. Durante a atividade, circule pela sala, observe as discussões e ofereça intervenções para orientar o debate, se necessário.

Momento 4: Plenária e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e solicite que cada grupo apresente suas conclusões principais. Aproveite esta parte para reforçar conceitos chave e corrigir possíveis equívocos. Finalize a aula com uma breve avaliação oral, perguntando aos alunos o que mais os interessou e qual aspecto do Brasil Império é mais relevante nos dias atuais. Use essas respostas para avaliar o engajamento e compreensão dos alunos sobre o tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, assegure-se de que os slides e materiais visuais tenham boa visibilidade e utilize fontes grandes. Considere usar legendas nos vídeos e disponibilize materiais impressos para aqueles que preferem acompanhar por escrito. Durante discussões em grupo, incentive a participação de todos, garantindo que as vozes mais tímidas sejam ouvidas. Esteja atento a necessidades individuais e procure adaptar os recursos para que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham acesso igualitário à aprendizagem.

Momento 1: Introdução às Encenações Históricas (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula explicando o papel das encenações históricas no aprendizado sobre o Brasil Império. Destaque a importância do role-playing como ferramenta que permite vivenciar o contexto histórico de maneira interativa. Motive os alunos ao mostrar exemplos de encenações, seja por meio de vídeos curtos ou relatos de experiências anteriores.

Momento 2: Distribuição e Estudo de Personagens (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua um personagem histórico relevante do Brasil Império para cada grupo. Forneça um breve perfil de cada personagem, incluindo suas contribuições históricas e o contexto em que viveram. É importante que você explique como os alunos devem aprofundar o estudo sobre seus personagens utilizando os recursos disponíveis. Observe se todos os alunos entenderam suas tarefas e ofereça suporte conforme necessário.

Momento 3: Planejamento das Encenações (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a planejar suas encenações, definindo papéis específicos dentro do grupo, redigindo roteiros e discutindo como irão representar os eventos históricos relacionados aos seus personagens. Permita que os grupos trabalhem de forma colaborativa, mas certifique-se de que sigam os critérios estabelecidos para a atividade. Durante este momento, circule pela sala para dar feedback e sugestões.

Momento 4: Pré-representação e Avaliação Formativa (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente um pequeno trecho de sua encenação, focando na caracterização e interpretação dos personagens. Após cada pré-representação, ofereça feedback construtivo, lembrando aspectos que devem ser aprimorados ou polidos para a apresentação futura. Encoraje os alunos a utilizarem o feedback dado aos outros grupos como aprendizado para suas próprias encenações. Avalie o engajamento e a compreensão do contexto histórico durante esse processo.

Momento 1: Revisão e Ajustes dos Roteiros (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada grupo reveja o roteiro desenvolvido na aula anterior. Oriente os alunos a verificarem a precisão histórica e a clareza das falas e cenas, e incentivem ajustes se necessário. Ofereça suporte, revisando os conteúdos históricos para garantir a coerência e se os roteiros estão alinhados com o período do Brasil Império.

Momento 2: Ensaios Práticos Internos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos realizem ensaios de suas encenações, focando na fluidez dos diálogos e na interação entre personagens. Circule pela sala, observe o andamento das atividades e ofereça feedback construtivo sobre a atuação e o uso do espaço cênico. Encoraje a experimentação de diferentes abordagens interpretativas e auxilie com dicas para melhorar a confiança dos alunos na interpretação de personagens históricos.

Momento 3: Sessão de Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Após os ensaios, reúna cada grupo para discutir as experiências vivenciadas durante os ensaios. Peça que os alunos compartilhem os desafios enfrentados e as soluções propostas, estimulando a reflexão sobre o aprendizado coletivo. Incentive um ambiente colaborativo em que os alunos possam trocar ideias e fazer perguntas uns aos outros, fortalecendo a análise crítica e o desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas.

Momento 4: Feedback Geral e Direcionamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com um feedback coletivo, destacando os pontos fortes observados nos ensaios e fornecendo direções para melhorias. Reforce a importância da precisão histórica e da profundidade na interpretação. Aproveite para lembrar sobre os critérios de avaliação que serão utilizados nas apresentações finais e motivar os alunos a se prepararem adequadamente para a próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todos os alunos possuam acesso igual aos recursos, como cópias escritas dos roteiros, caso algum aluno necessite desse formato. Esteja disponível para auxiliar alunos que possam precisar de apoio extra para compreender os personagens ou ajustar as suas interpretações. Considere utilizar tecnologia assistiva, como leitores de tela, para tornar as atividades mais acessíveis. Encoraje a inclusão permitindo que todos os alunos contribuam de acordo com suas habilidades e se expressem de maneiras que se sintam confortáveis.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Durante este momento, organize a sala de aula de modo que os alunos tenham espaço suficiente para suas encenações. Explique brevemente o formato que será seguido durante as apresentações e estabeleça normas de respeito e atenção enquanto os colegas estiverem se apresentando. Oriente os alunos sobre como se comportarem como público, encorajando aplausos e feedbacks positivos.

Momento 2: Apresentações das Encenações (Estimativa: 35 minutos)
Permita que cada grupo apresente sua encenação. É importante que cada apresentação tenha tempo estipulado entre 5 a 7 minutos, dependendo do número de grupos. Durante as apresentações, observe atentamente o engajamento dos alunos, a fidelidade histórica das encenações e a cooperação dentro dos grupos. Anote pontos fortes e sugestões de melhorias para compartilhar depois. Intervenha apenas se necessário, para garantir que o cronograma seja seguido.

Momento 3: Debates e Discussões Pós-Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza um debate com os alunos. Incentive-os a compartilharem suas impressões sobre as encenações dos colegas. Provoque discussões sobre as dificuldades enfrentadas durante a criação e atuação das encenações. Pergunte quais foram os elementos históricos que eles acharam mais desafiadores ou interessantes de representar.

Momento 4: Feedback e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Ofereça feedback construtivo focando tanto nos pontos fortes quanto nas áreas a melhorar das encenações. Reforce a importância de pesquisar e compreender o contexto histórico para enriquecer as representações. Finalize com um agradecimento ao empenho dos alunos e revele quais as próximas etapas da aprendizagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, certifique-se de que o espaço na sala seja acessível a todos os alunos. Considere também que as apresentações possam ser filmadas para aqueles que possuam dificuldade em acompanhar por outros meios. Encoraje o trabalho colaborativo, permitindo que todos os membros, independentemente de suas habilidades, contribuam significativamente para a encenação. Esteja atento para oferecer suporte adicional aos alunos que necessitarem durante as apresentações e nas discussões pós-apresentação. Forneça, se possível, retorno em diferentes formatos para atender a todas as necessidades dos alunos.

Momento 1: Introdução à Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula destacando a importância da reflexão sobre o aprendizado adquirido durante as encenações do Brasil Império. Explique brevemente que a atividade será composta por momentos de reflexão individual e coletiva. Incentive a participação ativa dos alunos, estimulando-os a compartilhar suas experiências e principais aprendizagens. Proporcione um ambiente onde todos se sintam à vontade para expressarem suas opiniões.

Momento 2: Reflexão Individual Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a refletirem individualmente sobre suas experiências nas encenações. Peça que anotem suas impressões, dificuldades encontradas, soluções experimentadas e aprendizados mais significativos. Sugestões de perguntas para guiar a reflexão: 'Qual foi o principal desafio enfrentado?', 'Como seu entendimento sobre o Brasil Império mudou?', 'Que habilidades você desenvolveu durante a atividade?'. Esta atividade ajuda a internalizar as aprendizagens e prepara os alunos para a discussão em grupo.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que compartilhem suas reflexões individuais. Orientá-los a identificar pontos em comum e diferenças nas experiências relatadas. Neste momento, circule entre os grupos para mediar as discussões e intervir, se necessário, para garantir que todos tenham a oportunidade de participar. Estimule os alunos a pensarem criticamente sobre como poderiam ter abordado alguns desafios de maneira diferente.

Momento 4: Plenária e Socialização das Reflexões (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma plenária onde cada grupo compartilhará um ou dois pontos principais abordados na discussão. Utilize este momento para alinhar a reflexão com os objetivos de aprendizado da atividade. Incentive os alunos a discutirem sobre as habilidades analíticas e argumentativas desenvolvidas, e como o aprendizado do Brasil Império pode se relacionar a contextos atuais. Realize uma avaliação formativa através de perguntas que promovam o pensamento crítico coletivo.

Momento 5: Avaliação do Processo de Aprendizagem (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando aos alunos que escrevam uma breve autoavaliação identificando o que aprenderam sobre o Brasil Império e sobre as suas próprias capacidades durante a atividade. Incentive a honestidade e o autoescrutínio. Peça que indiquem áreas em que gostariam de se aperfeiçoar. Esta autoavaliação será um valioso recurso de feedback para você identificar aspectos a serem ajustados em atividades futuras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não existam condições específicas na turma, é importante ainda assim garantir que a acessibilidade e inclusão sejam práticas rotineiras. Mantenha uma comunicação clara e acessível, permitindo o uso de recursos visuais para auxiliar na compreensão. Assegure-se de que a dinâmica dos grupos esteja equilibrada para que todos os alunos, inclusive os mais introvertidos, participem da socialização de ideias. Considere a possibilidade de oferecer opções de expressão para aqueles que preferirem compartilhar reflexões de forma não oral, como através de pequenos textos ou desenhos. Esteja sempre disponível para suporte personalizado quando necessário.