Cronologia Colaborativa

Desenvolvida por: Benedi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Brasil República ao Período Entre Guerras

Nesta atividade denominada 'Cronologia Colaborativa', os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão incitados a uma imersão profunda na História, abrangendo temas cruciais como o Brasil República, Imperialismo, Neocolonialismo e a Crise de 1929. Divididos em grupos, eles receberão eventos históricos distintos para serem pesquisados e debatidos internamente. Com base na pesquisa realizada, cada grupo irá contribuir para a criação de uma linha do tempo colaborativa em sala de aula, ilustrando as conexões entre os eventos e o impacto global/editorial sobre a sociedade e a política mundial. Teorias, dados históricos, imagens e relatos serão explorados, incentivando os estudantes a desenvolverem habilidades analíticas, críticas, de pesquisa e apresentação. Esta metodologia ativa fomentará não apenas a aquisição de conhecimento, mas também habilidades essenciais como colaboração, comunicação eficaz e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é garantir que os alunos sejam capazes de compreender e analisar criticamente os eventos do Brasil República até o período entre guerras, englobando as temáticas de Imperialismo, Neocolonialismo e a Crise de 1929. Busca-se também estimular o desenvolvimento de habilidades como pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe, comunicação e apresentação eficaz. O esforço colaborativo para a construção da linha do tempo visa promover uma melhor compreensão das interconexões históricas e dos impactos sociopolíticos globais, aprimorando assim o pensamento crítico e histórico dos alunos.

Compreender a linha do tempo histórica do Brasil República ao período entre guerras.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de eventos históricos.
Aprimorar a capacidade de trabalhar em equipe e realizar apresentações eficazes.
Promover a compreensão das interconexões e impactos globais de eventos históricos.
Fomentar o pensamento crítico e histórico sobre o papel do Brasil e do mundo no contexto global.

Conteúdo Programático

Os conteúdos programáticos são centrados nos seguintes temas: Brasil República, abrangendo desde sua proclamação até eventos significativos do século XX; Imperialismo e Neocolonialismo, enfocando a expansão europeia e seus impactos globais; a Crise de 1929, analisando causas, desenvolvimento e consequências no cenário mundial. Através desta linha do tempo colaborativa, os estudantes farão uma viagem através da história, integrando conhecimento e desenvolvendo uma perspectiva global e crítica sobre os eventos estudados.

Brasil República: da proclamação aos principais acontecimentos do século XX.
Imperialismo e Neocolonialismo: análise dos processos de expansão e imperialismo europeu.
A Crise de 1929: causas, desenvolvimento e consequências no contexto global.

Metodologia

A metodologia desta atividade baseia-se na aprendizagem ativa, incentivando os alunos a se engajarem diretamente com o conteúdo através de pesquisa, debate e colaboração. Inicialmente, os grupos serão formados e cada um receberá um conjunto específico de eventos para investigar. Após a fase de pesquisa, realizarão debates internos para aprofundar o entendimento e preparar sua contribuição para a linha do tempo. A montagem da linha do tempo será um processo colaborativo em sala, permitindo a visualização das interconexões entre os eventos. Para concluir, cada grupo apresentará sua seção da linha do tempo, explicando a importância e o impacto dos eventos estudados.

Divisão em grupos e distribuição dos temas de pesquisa.
Pesquisa e debate internos sobre os eventos históricos designados.
Montagem colaborativa da linha do tempo em sala.
Apresentação dos grupos sobre os eventos e sua importância histórica.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita a divisão dos grupos, explicação dos temas e início da pesquisa. A segunda aula será dedicada à montagem da linha do tempo e às apresentações dos grupos.

Aula 1: Divisão de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Montagem da linha do tempo e apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada, na eficácia da comunicação durante a apresentação e na colaboração e engajamento do grupo na criação da linha do tempo. Será feito um checklist de critérios que incluirá: compreensão histórica, habilidades de pesquisa, clareza e persuasão na apresentação, e colaboração dentro do grupo. Exemplos práticos de avaliação podem incluir a verificação de fontes utilizadas, análise crítica dos eventos em sua apresentação, avaliação da criatividade na montagem da linha do tempo e a eficácia na comunicação das conexões históricas.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão utilizados recursos como material de pesquisa online, livros e documentos históricos disponíveis na biblioteca, além de materiais de papelaria para a montagem da linha do tempo, tais como cartolina, marcadores, fita adesiva e post-its. Acesso a computadores ou dispositivos móveis também será necessário para a pesquisa. Estes recursos ajudarão os alunos a explorar de maneira eficaz os temas propostos, permitindo a construção de uma linha do tempo detalhada e informativa.

Material de pesquisa online (bases de dados, sites de instituições históricas, etc.)
Livros e documentos históricos
Materiais de papelaria (cartolina, marcadores, fita adesiva, post-its)
Computadores ou dispositivos móveis para pesquisa

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