Construindo uma Linha do Tempo Colaborativa

Desenvolvida por: Felipe… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Crise de 1929 até o final do período entre guerras

Esta atividade pedagógica visa engajar os alunos do 3º ano do Ensino Médio na construção de uma linha do tempo colaborativa, abrangendo o período da Crise de 1929 até o fim do período entre guerras. Utilizando uma metodologia ativa, os estudantes serão divididos em grupos, onde cada um será responsável por pesquisar, analisar e representar uma parte específica deste período histórico utilizando documentos, fotos e outros materiais impressos fornecidos. Esta atividade não só busca promover um aprendizado profundo sobre os eventos e figuras chave desse período, mas também enfatiza a importância da conexão entre os eventos históricos, demonstrando como cada momento contribuiu para as consequências sociais, políticas e econômicas do mundo. Através da apresentação e discussão em grupo, os alunos terão a oportunidade de compartilhar seus insights e entender como diferentes perspectivas podem ser integradas para formar um entendimento mais completo da história.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão holística da Crise de 1929 e do período entre guerras, enfatizando as relações de causa e efeito entre os eventos, assim como suas repercussões globais. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de analisar criticamente os eventos históricos, reconhecer a interconexão entre as esferas políticas, econômicas e sociais, e desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pesquisa e apresentação. Este exercício também visa fomentar a habilidade de síntese e a capacidade de argumentação dos estudantes, além de promover uma maior apreciação pelo estudo da história e seus impactos no presente.

Compreender a Crise de 1929 e o período entre guerras em um contexto holístico
Analisar as relações de causa e efeito entre eventos históricos
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese e apresentação em grupo
Promover a capacidade de trabalho em equipe e argumentação crítica
Fomentar o interesse e apreciação pelo estudo da história

Conteúdo Programático

Este plano de aula abrange um período crítico da história mundial, focando na Crise de 1929 e nos eventos que marcaram o período entre as duas guerras mundiais. Os alunos explorarão temas como o impacto econômico da Grande Depressão, o surgimento de regimes totalitários, a política do New Deal nos Estados Unidos, as transformações sociais e políticas na Europa e no mundo, e o caminho para a Segunda Guerra Mundial. Todos esses temas serão integrados na construção da linha do tempo, permitindo uma análise aprofundada dos eventos e suas interconexões.

Crise de 1929 e a Grande Depressão
Ascensão de regimes totalitários e autoritários
New Deal e suas implicações políticas e econômicas
Impactos globais do período entre guerras
Caminho para a Segunda Guerra Mundial

Metodologia

Adotando uma metodologia ativa, essa atividade promove a aprendizagem baseada em projetos, onde os estudantes têm um papel central na construção de seu conhecimento. Através da formação de grupos, cada equipe terá a responsabilidade de explorar uma seção da linha do tempo, analisando documentos e materiais impressos para sintetizar as informações mais relevantes. A fase de montagem da linha do tempo será seguida por apresentações, nas quais cada grupo explicará os eventos de sua respectiva seção, fomentando um espaço de discussão e troca de perspectivas entre os alunos.

Pesquisa de documentos e materiais históricos
Análise e síntese de informações
Criação colaborativa de uma linha do tempo
Apresentações em grupo e discussões
Reflexão crítica sobre os eventos e suas interconexões

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e divididos em grupos para iniciar a pesquisa e análise dos materiais. Na segunda aula, os grupos finalizarão a montagem da linha do tempo e farão suas apresentações, seguido de um período de discussão e reflexão conjunta.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa em grupo
Aula 2: Finalização da linha do tempo e apresentações dos grupos

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios como a profundidade da análise histórica, a qualidade e criatividade na construção da linha do tempo, a clareza e coesão durante a apresentação, bem como a participação ativa nas discussões. Os grupos serão incentivados a demonstrar como interligaram os eventos e a importância dessas conexões. Será valorizada a capacidade de trabalhar em equipe e a contribuição de cada membro para o projeto. Exemplos de evidências a serem observadas incluem a precisão histórica, a habilidade de argumentação e a capacidade de relacionar os eventos passados com questões atuais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão fornecidos aos alunos materiais impressos, incluindo documentos, fotos e fontes secundárias relevantes para o período da Crise de 1929 até o fim do período entre guerras. Além disso, recomenda-se o acesso à internet para pesquisas complementares e a utilização de ferramentas de design gráfico para a elaboração da linha do tempo, caso seja de interesse dos grupos ampliar a representatividade visual de sua seção.

Conjunto de materiais impressos (documentos, fotos, fontes secundárias)
Acesso à internet para pesquisas complementares
Ferramentas de design gráfico (opcional)

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