Etapa 1: Introdução ao Filme e Contextualização Histórica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recebendo os alunos e introduzindo o tema do filme, que aborda aspectos das Guerras Mundiais. Explique brevemente o contexto histórico do período retratado no filme e pergunte aos alunos o que já sabem sobre ele. É importante que os alunos estejam cientes dos principais eventos e figuras históricas que serão retratados no filme. Isso facilitará a compreensão durante a exibição. Permita que expressem suas expectativas em relação ao que podem aprender e discutir. Avalie a participação com base na disposição dos alunos em compartilhar o que sabem e suas reflexões.

Etapa 2: Exibição do Filme (Estimativa: 40 minutos)
Projete uma parte selecionada do filme que ilustre eventos significativos das Guerras Mundiais, levando em consideração o tempo disponível. Selecione trechos que melhor abordem os temas centrais que deseja discutir posteriormente. Durante a exibição, observe as reações dos alunos e anote pontos ou cenas que poderiam ser levantados no debate futuro. É fundamental que a exibição seja ativa, incentivando os alunos a prestarem atenção aos detalhes que serão úteis para a discussão. Não é necessária uma avaliação formal nesta etapa, mas reforce a importância de se manterem atentos para o debate na próxima aula.

Etapa 3: Encerramento e Reflexão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos compartilhem suas impressões iniciais sobre o filme. Permita que comentem sobre cenas que acharam mais impactantes ou personagens que chamaram atenção. Esta é uma oportunidade para começar a conectar os eventos do filme com as informações históricas previamente discutidas. Observe se os alunos conseguem, inicialmente, fazer essas conexões e se expressam interesse em explorar mais a fundo no debate da próxima aula. Registre as perguntas ou curiosidades que surgirem, pois podem guiar o debate. A avaliação pode ser feita através da participação ativa e das contribuições dadas pelos alunos durante a reflexão.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e recapitulando brevemente os principais eventos e temas abordados no filme da sessão anterior. Explique a dinâmica do debate, destacando a importância de ouvir os diferentes pontos de vista e de argumentar respeitosamente. Alinhe as regras do debate, como tempo de fala e formas de intervenção. Avalie a participação com base na atenção e no entendimento sobre o funcionamento do debate.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e atribua a cada grupo um tema ou personagem específico do filme para discutir. Proporcione tempo para que os alunos compartilhem suas opiniões e anotem as principais argumentações que serão apresentadas no debate coletivo. Permita que os alunos troquem ideias entre si para enriquecer as discussões. Avalie através da observação da dinâmica dos grupos e do engajamento nas discussões.

Momento 3: Debate Coletivo Estruturado (Estimativa: 25 minutos)
Conduza o debate coletivamente, permitindo que cada grupo apresente suas conclusões ao restante da turma. Incentive a interação entre os grupos, pedindo para que comentem, questionem e complementem as apresentações uns dos outros. Mageie o tempo de cada grupo e assegure-se de que o foco continue nos temas fundamentais. Observe se os alunos conseguem relacionar o filme com o contexto histórico abordado e se mantêm uma postura crítica em suas argumentações. Avaliação baseada na capacidade dos alunos de defender suas perspectivas e ouvir os colegas.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos façam uma reflexão final sobre o debate e o aprendizado adquirido. Incentive-os a pensar sobre como o tema do filme se relaciona com os desafios contemporâneos. Registre suas percepções e faça um fechamento ressaltando a importância do pensamento crítico na análise de narrativas históricas. Avalie pela participação e reflexão crítica dos alunos ao final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos possam participar ativamente, considere a implementação de algumas estratégias inclusivas. Utilizar legendas durante a exibição do filme pode ajudar alunos com dificuldades auditivas, enquanto resumos visuais ou textuais podem auxiliar aqueles com necessidades de suporte para compreensão. Durante o debate, incentive a expressão através de diferentes formas de comunicação, como apresentações visuais ou escritas, e crie um ambiente onde todos sintam-se confortáveis em compartilhar suas ideias. Esteja atento às necessidades individuais, oferecendo suporte adicional quando necessário e promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso para a diversidade de formas de aprendizagem e participação. Lembre-se, a inclusão é um esforço conjunto e a sua atenção e adaptabilidade são valiosas para uma experiência educacional efetiva e inclusiva.