O conteúdo programático inclui o estudo aprofundado sobre a escravidão e o tráfico transatlântico de escravos, enfatizando as múltiplas narrativas associadas a este período histórico. Essa abordagem permite que os estudantes examinem o impacto desses eventos de um ângulo político, econômico e social, proporcionando uma análise completa e crítica do tema. Os alunos serão encorajados a explorar a continuidade e as mudanças ao longo do tempo, compreendendo como o legado da escravidão ainda influencia as culturas modernas e as relações sociais. O conteúdo abordará também a resistência dos escravizados e o papel dos abolicionistas na busca por um mundo mais justo, incentivando a discussão sobre direitos humanos e justiça social nos dias atuais.

A metodologia desta atividade inclui a dramatização como ferramenta central para a exploração do tema, buscando um aprendizado engajante e participativo. A dramatização permite que os alunos encarnem personagens históricos e explorem suas perspectivas por meio de encenações, promovendo uma experiência de aprendizado ativo. Essa abordagem será complementada por discussões em sala de aula, onde os alunos podem refletir sobre a atividade e compartilhar suas análises críticas uns com os outros. Além disso, incentiva-se a pesquisa em fontes históricas primárias e secundárias para fornecer embasamento aos personagens. A metodologia adotada cria um ambiente inclusivo onde os alunos têm a oportunidade de se expressar de forma criativa, desenvolvendo confiança em suas habilidades de comunicação e resolução de conflitos.

O cronograma proposto para a atividade está planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Este tempo será dividido de forma que os alunos possam absorver o conteúdo histórico, se preparar para a dramatização e, posteriormente, refletir e discutir sobre as experiências e aprendizados adquiridos. A aula começará com uma breve introdução teórica, seguida da atividade prática da dramatização e, por fim, uma discussão guiada para conectar as descobertas práticas com compreensões históricas mais amplas. Esta estrutura assegura que todos os aspectos sejam abordados dentro do tempo estimado, mantendo uma abordagem dinâmica que se adapta ao ritmo da turma sem perder de vista os objetivos de aprendizagem.

Os recursos para esta atividade incluem uma variedade de materiais que apoiarão o ensino interativo e a dramatização. Recursos históricos, como textos e vídeos, fornecerão o conhecimento de base necessário para a atividade. Além disso, espaços interativos de sala de aula, como uma área designada para encenações, vão incentivar a participação ativa. Ferramentas tecnológicas, como projetores para exibir conteúdo audiovisual e acesso a bibliotecas digitais, enriquecerão o aprendizado oferecendo diversas fontes de informação. Todos os recursos devem ser facilmente acessíveis para não criar barreiras ao aprendizado, garantindo que os alunos tenham tudo que precisam para participar plenamente da atividade.

Sabemos que muitos professores enfrentam grandes sinais de sobrecarga de trabalho, mas a inclusão e a acessibilidade são essenciais para criar um ambiente de aprendizado justo e equitativo. Para essa atividade, embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas, as estratégias de inclusão visam garantir que todos os estudantes se sintam representados e engajados por meio de uma abordagem pedagógica inclusiva. Sugere-se a disponibilização de materiais complementares em formatos variados, como vídeos e textos, atendendo a diferentes estilos de aprendizado. A metodologia da dramatização poderá ser adaptada permitindo que os alunos escolham entre atuar ou colaborar nos bastidores, conforme suas preferências e confortos. Além disso, estímulos para diálogos respeitosos e a promoção de um ambiente seguro e acolhedor são fundamentais para que cada história e perspectiva seja ouvida com empatia.