Esta atividade, denominada 'Trilhas do Futuro: Debatendo Projetos de Vida', implementa a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, iniciando com a entrega de materiais de estudo preliminares aos alunos. Tais materiais cobrirão conceitos fundamentais sobre 'projeto de vida', abrangendo as formas pelas quais elementos históricos, sociais e culturais influenciam esses projetos em variados contextos e épocas. Posteriormente, em sala, os estudantes serão agrupados para participarem de uma Roda de Debate. Cada grupo enfrentará o desafio de elaborar argumentos e apresentar diferentes perspectivas sobre o tema, com ênfase especial na análise crítica de como esses fatores deixam sua marca em nossa construção de um futuro ético e positivo. Este formato de aula busca não só incentivar o aprendizado colaborativo mas também o desenvolvimento de habilidades de argumentação, reflexão crítica e entendimento intercultural.
O principal objetivo desta atividade é capacitar os alunos para uma compreensão abrangente e multifacetada sobre como projetos de vida são profundamente influenciados por contextos históricos, sociais e culturais. Visa também fomentar uma visão crítica sobre essas influências, estimulando a reflexão sobre como podem ser reconhecidas e utilizadas para moldar futuros éticos e positivamente comprometidos com o bem comum. Além disso, procura-se desenvolver competências em comunicação eficaz, trabalho em equipe, argumentação sólida e pensamento analítico, essenciais para a formação integral dos alunos.
O Conteúdo Programático centra-se no estudo interdisciplinar de conceitos relacionados a projetos de vida, com um enfoque especial nas dimensões históricas, sociais e culturais. Explorando uma variedade de períodos e contextos, os alunos analisarão como esses fatores moldam as escolhas pessoais e coletivas, dialogando com as ideias de futuro, ética e responsabilidade social.
Esta atividade utiliza a Sala de Aula Invertida, onde os alunos estudam o material fornecido previamente e, em classe, aplicam o conhecimento em uma Roda de Debate. Isso favorece uma aprendizagem ativa, onde os conhecimentos prévios são compartilhados e ampliados através da discussão e da reflexão em grupo, permitindo um mergulho profundo nos temas propostos.
Esta atividade será realizada em uma aula de 1 hora e 20 minutos, dividida em dois segmentos de 40 minutos. No primeiro segmento, os alunos compartilharão e discutirão os conceitos estudados previamente. No segundo, engajarão na Roda de Debate, aplicando e expandindo os conhecimentos adquiridos.
A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões e na qualidade das argumentações apresentadas durante a Roda de Debate. Serão considerados critérios como clareza, relevância, capacidade de sustentar argumentos com evidências e respeito pelas diferentes perspectivas. Um feedback formativo será dado, destacando pontos fortes e áreas para desenvolvimento.
Os recursos incluem uma seleção cuidadosa de textos, vídeos e demais materiais digitais abordando os temas de 'projeto de vida' e sua intersecção com fatores históricos, sociais e culturais. Além disso, será utilizada uma plataforma online para facilitar a discussão e o compartilhamento de ideias.
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