O conteúdo programático da atividade se concentra em fornecer uma compreensão profunda dos eventos e contextos da Revolução Francesa, com um foco específico na simbólica tomada da Bastilha. Além de abordar os aspectos históricos, a atividade integra análise crítica e comparativa com situações contemporâneas de desigualdade e estratificação social. Através das interações no RPG, os alunos terão a oportunidade de explorar o impacto social e político dos eventos históricos, permitindo conexões com temas de relevante importância na atualidade.

A metodologia adotada nesta atividade está centrada na metodologia ativa do Role Playing Game (RPG), cujo objetivo é estimular o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos vivenciem as situações históricas de forma interativa. Através do RPG, educadores podem engajar os alunos em simulações de eventos históricos, incentivando a aplicação de aprendizados teóricos em problemas reais. Além disso, a roda de debate se apresentará como uma plataforma para o desenvolvimento de habilidades de comunicação e argumentação, necessárias para sua atuação no mundo atual.

A atividade foi planejada para ser executada em uma aula de 50 minutos. Durante esta sessão, será apresentado o contexto histórico da Revolução Francesa e a dinâmica do RPG aos alunos. A metade inicial será dedicada à introdução dos personagens e construção de equipes para a atividade, seguida por uma simulação do RPG onde serão debatidas e justificadas as ações dos personagens. Através de uma abordagem integrada, o cronograma foi cuidadosamente estruturado para garantir que todos os alunos tenham tempo suficiente para se engajar plenamente em cada parte do jogo e debate, permitindo-lhes aplicar e refletir sobre os conteúdos aprendidos.

Para garantir o sucesso da atividade, será necessário o uso de recursos multimídia e impressos. Materiais didáticos sobre a Revolução Francesa estarão disponíveis para consulta, enquanto representações gráficas e fichas dos personagens auxiliarão na imersão da atividade. Recursos audiovisuais, como breves clipes de filmes ou documentários sobre a época, podem melhorar a contextualização histórica e engajamento dos alunos, complementando a narrativa do RPG. Ferramentas tecnológicas, como quadros interativos ou aplicativos de planejamento colaborativo, também poderão ser usados, facilitando a interação e comunicação dentro do jogo.

Reconhecemos o enorme compromisso que os professores têm ao buscar a inclusão plena no ambiente educacional. Para esta atividade, recomendamos estratégias fáceis de implementar que atendam alunos com TDAH sem causar grande sobrecarga. Por exemplo, considerar dinâmicas de jogo que permitam movimento ou intervalos curtos para reconcentração pode ser benéfico. Métodos de ensino, como listas de tarefas claras e delimitadas, podem ajudar na organização e no foco. É também recomendado aumentar a atenção às discussões em sala para identificar sinais de desconcentração, implementando intervenções quando necessário. Dialogar com as famílias sobre como melhor apoiar estes alunos no contexto de sala de aula, bem como ajustar expectativas de avaliação visando uma abordagem mais inclusiva, pode fazer grande diferença.