Momento 1: Introdução e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o objetivo da atividade, que é entender o impacto das espécies de árvores introduzidas ou ameaçadas no Brasil Colonial. Dê uma visão geral da atividade de sala de aula invertida, ressaltando a importância da pesquisa prévia. Utilize um mapa do Brasil Colonial para contextualizar e exemplificar algumas espécies que serão trabalhadas, como o pau-brasil. É importante que os alunos se sintam motivados ao entender a relevância histórica e ecológica do tema.

Momento 2: Explicação sobre a metodologia de pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos sobre como realizar a pesquisa inicial, distribuindo textos e artigos acadêmicos previamente selecionados. Instrua-os a focarem em compreender a importância econômica e social das espécies escolhidas. Sugira que façam anotações sobre aspectos históricos, uso econômico, localização original e impacto ambiental. Este é um momento para esclarecer dúvidas sobre a metodologia de pesquisa que os alunos deverão utilizar.

Momento 3: Leitura e pesquisa individual (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os alunos a se dedicarem à leitura silenciosa dos materiais fornecidos. Permita que eles trabalhem individualmente, mas esteja disponível para orientá-los caso tenham dúvidas ou precisem de ajuda na interpretação dos textos. Observe se todos estão engajados na atividade e, se necessário, faça intervenções, sugerindo novos pontos de vista ou aspectos a serem analisados.

Momento 4: Compartilhamento em duplas (Estimativa: 5 minutos)
Forme pares entre os alunos para que compartilhem suas descobertas e discutam sobre os aspectos mais interessantes de suas pesquisas. Este momento promove a troca de informações e consolidação dos conhecimentos adquiridos. É importante que os alunos identifiquem similaridades e contradições em suas descobertas, incentivando o pensamento crítico. Circule pela sala para monitorar as discussões e garantir que todos estejam participando.

Momento 1: Revisão das pesquisas e introdução ao debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as pesquisas realizadas pelos alunos na Aula 1. Peça que compartilhem rapidamente suas descobertas mais significativas. Explique que a atividade de hoje focará na discussão sobre o impacto histórico dessas espécies durante o Brasil Colonial. Utilize um breve exemplo para ilustrar a conexão entre uma espécie e seu impacto econômico ou social. Permita que os alunos façam perguntas e ajustem suas expectativas para o debate.

Momento 2: Discussão em grupos sobre impactos específicos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e atribua a cada grupo uma espécie específica para discutir. Cada grupo deve explorar o impacto histórico, social, econômico e ambiental da espécie atribuída. Forneça questões guiadoras, como: 'Como essa espécie foi utilizada economicamente?' e 'Quais consequências sociais ela trouxe na época?' Circule pela sala incentivando discussões mais profundas e garantindo que todos participem.

Momento 3: Apresentação dos grupos e debate coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo escolha um porta-voz para apresentar suas conclusões ao restante da turma. Após cada apresentação, incentive perguntas e um debate coletivo sobre as questões levantadas. Destaque conexões ou contrastes entre diferentes espécies discutidas. Avalie a qualidade das apresentações e discussões considerando o engajamento dos alunos, a clareza das informações e a relevância dos argumentos.

Momento 4: Reflexão final e encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma reflexão final sobre como o estudo dessas espécies pode nos ajudar a entender a relação histórica entre sociedade e meio ambiente no Brasil Colonial. Reforce a importância de ligarmos o conhecimento histórico a questões atuais de sustentabilidade e preservação. Permita que os alunos expressem suas opiniões sobre o que foi aprendido e como pretendem aplicar esse conhecimento em atividades futuras, como o mural previsto nas próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente das discussões. Para fomentar um ambiente inclusivo, considere dispor de adaptações como folhas de resumo das pesquisas em fontes maiores, se necessário. Ofereça alternativas de participação em casos de dificuldades de comunicação verbal, como permitir respostas escritas ou visuais. Incentive o trabalho em grupos diversificados e ofereça suporte para os alunos que possam precisar de ajuda no entendimento ou expressão das ideias. Aborde os alunos individualmente quando notar que não estão participando e ofereça apoio extra, se necessário.

Momento 1: Introdução e revisão dos conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie relembrando os alunos sobre o que foi discutido anteriormente sobre as espécies de árvores no Brasil Colonial e suas implicações. Peça aos alunos que compartilhem qualquer nova pesquisa ou insight adquirido desde a última aula. Use este momento para conectar o conhecimento já adquirido com o foco do dia: análise das consequências e preservação atual. Oriente discussões breves sobre como o histórico dessas árvores se reflete nas questões modernas de sustentabilidade e preservação.

Momento 2: Leitura e análise de caso (Estimativa: 15 minutos)
Distribua materiais de leitura sobre casos específicos de preservação de espécies ameaçadas no Brasil. Permita que os alunos trabalhem em pequenos grupos para ler e discutir o impacto dessas ações no contexto atual e futuro. Instrua-os a identificar os esforços positivos e as dificuldades enfrentadas. Este é um momento oportuno para estimular a troca de ideias e o pensamento crítico, incentivando comparações entre as estratégias de preservação colonial e modernas.

Momento 3: Apresentação dos grupos e elaboração de propostas (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo apresente suas conclusões à turma, destacando um aspecto relevante do caso estudado. Em seguida, desafie-os a criar pequenas propostas de ações para a preservação atual dessas espécies, pensando em novas abordagens ou melhorias no que já é feito. Oriente os alunos a serem criativos e práticos, utilizando os recursos disponíveis e considerações ecológicas.

Momento 4: Reflexão final e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma reflexão final sobre o valor das análises realizadas e a importância de ligar a história ao presente para a preservação das espécies. Permita que os alunos discutam como aplicarão o que aprenderam em suas vidas cotidianas e em projetos futuros. Finalize reafirmando a importância do engajamento contínuo com questões ambientais.

Momento 1: Planejamento do mural (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre os temas discutidos nas aulas anteriores e a proposta de criação do mural. Explique que hoje eles começarão a fase prática. Divida a turma em grupos menores, sendo cada grupo responsável por uma parte específica do mural, como uma espécie de árvore ou um aspecto histórico. Oriente-os a discutir entre si e planejar o que será representado visualmente. É importante que decidam como distribuir as informações e que tipo de imagens ou elementos artísticos usar. Observe se todos os alunos estão engajados na discussão e ofereça sugestões criativas quando necessário.

Momento 2: Coleta de materiais e início da construção (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a coletar os materiais necessários, como papéis grandes, tintas e pincéis. Certifique-se de que todos têm os recursos necessários para iniciar a criação de suas seções do mural. Incentive os alunos a começarem a esboçar seus desenhos ou textos no papel. Circule pela sala para oferecer orientação artística e técnica, sugerindo ajustes que possam melhorar a clareza ou estética do mural. Avalie a organização dos grupos e colaboração entre os membros, fornecendo feedback imediato, se necessário.

Momento 3: Desenvolvimento do mural e ajustes (Estimativa: 10 minutos)
Enquanto os alunos continuam trabalhando em suas partes do mural, observe o progresso de cada grupo. Ajude a identificar se há alguma dificuldade ou bloqueio criativo. Sugira técnicas para aprimorar o trabalho, como misturar cores para um efeito específico ou ajustar proporções dos desenhos. Incentive a verificação mútua entre grupos para garantir coerência e continuidade entre as seções do mural. Reforce a importância de seguir o tema central e a clareza das informações.

Momento 4: Compartilhamento de ideias e revisão final (Estimativa: 5 minutos)
Nos minutos finais, peça que cada grupo apresente rapidamente o progresso de sua seção aos colegas, comentando sobre suas escolhas de representação e o que aprenderam nesse início de construção. Promova um espaço para que os alunos façam sugestões uns aos outros. Isso incentiva o pensamento crítico e apreciação do trabalho alheio. Finalize reafirmando o prazo para conclusão do mural e a importância da colaboração contínua entre os grupos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir um ambiente inclusivo e acessível, forneça a alunos que possam ter dificuldade com comunicação verbal ou escrita a opção de apresentar suas ideias por meio de desenhos ou diagramas. Ofereça folhas de resumo com instruções claras e em fonte maior quando necessário. Considere adaptar os materiais artísticos, como pinceis com apoio ergonômico ou borrachas de fácil manuseio, para atender diferentes necessidades. Esteja atento para oferecer suporte individualizado caso observe alunos isolados ou com dificuldades, encorajando a participação segura de todos.

Momento 1: Preparação Final (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os elementos principais que compõem o mural e o que já foi feito. Dê aos alunos a oportunidade de fazer ajustes finais em suas seções, garantindo que todas as informações relevantes estejam presentes e claras. É importante que cada grupo verifique a coesão de suas partes em relação ao todo. Ofereça feedback individual para grupos que ainda possam precisar de orientação, e incentive a revisão mútua entre os grupos para a correção de possíveis erros.

Momento 2: Apresentação do Mural (Estimativa: 20 minutos)
Organize a turma para que cada grupo apresente sua parte do mural à classe. Oriente-os a explicar não apenas a representação visual, mas também os conceitos históricos e de preservação que reforçam suas escolhas. Permita que cada grupo faça perguntas uns aos outros, estimulando o debate e a troca de informações. Avalie a clareza, a coerência do conteúdo apresentado e a habilidade do grupo em comunicar suas ideias.

Momento 3: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma discussão aberta sobre o aprendizado proporcionado pelo projeto do mural. Incentive os alunos a refletirem sobre o conhecimento adquirido e como ele se aplica a questões atuais de sustentabilidade e preservação da natureza. Peça que compartilhem suas impressões sobre a atividade e as habilidades que consideram terem desenvolvido. Registre esse feedback para informar futuras atividades.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Encerrando a aula, destaque a importância de conectar lições do passado com ações presentes e futuras. Reforce o valor do trabalho colaborativo e da troca de ideias para o crescimento acadêmico. Permita que os alunos expressem brevemente suas expectativas sobre o que mais gostariam de explorar no futuro.