Olinda, fonte da vida e da história.

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Influências Arquitetônicas Coloniais e Holandesas em Olinda

Esta atividade prática permitirá que os alunos do 2º ano do Ensino Médio explorem o sítio histórico de Olinda, com o intuito de identificar e documentar elementos arquitetônicos dos períodos colonial e da invasão holandesa. Equipados com um mapa contendo pontos de interesse e pistas históricas, os grupos de alunos deverão tirar fotos e registrar notas das descobertas feitas durante o percurso, enfatizando a arquitetura barroca e as influências holandesas. Ao final da atividade, uma sessão de compartilhamento de descobertas será realizada, incentivando uma análise crítica das influências históricas na arquitetura e cultura local.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito da atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática dos diferentes períodos históricos e suas influências na arquitetura e cultura locais, promovendo a habilidade de observação e análise crítica dos espaços urbanos. Esse engajamento direto com o patrimônio histórico visa não somente aprimorar a percepção cultural, mas também desenvolver a capacidade dos alunos em relacionar o conhecimento teórico com a realidade ao seu redor.

Desenvolver a habilidade de identificar elementos arquitetônicos históricos.
Incentivar a análise crítica das influências culturais nas construções locais.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação efetiva entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS205: Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS206: Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca principalmente nas influências culturais e arquitetônicas dos períodos colonial e holandês em Olinda. Através da observação direta e análise crítica, os alunos terão a oportunidade de compreender como a história se materializa na paisagem urbana, contribuindo para a identidade cultural local e nacional.

Arquitetura barroca em Olinda.
Influências da invasão holandesa na arquitetura local.
Identificação e análise de elementos históricos na arquitetura urbana.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade combina aprendizado experiencial com pesquisa colaborativa. Os alunos serão divididos em grupos para explorar o sítio histórico de Olinda, incentivando a cooperação e a coleta conjunta de dados. A utilização de ferramentas tecnológicas, como smartphones e câmeras, complementará a experiência de campo, permitindo a documentação visual e escrita das descobertas.

Exploração em campo com mapa e pista.
Documentação fotográfica e escrita.
Discussão em grupo e apresentação dos resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está estruturada em três momentos pedagógicos distribuídos em duas aulas de 70 minutos cada. O planejamento envolve desde a introdução teórica até a prática e discussão dos resultados, garantindo uma abordagem completa e integrada do tema proposto.

Introdução teórica e explicação da atividade.
Exploração do sítio histórico de Olinda.
Sessão de apresentação das descobertas e análise crítica.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada em três critérios principais: participação ativa durante a atividade, qualidade e detalhamento das notas e registros fotográficos, e capacidade de análise crítica demonstrada na apresentação final. Exemplos incluem observação do envolvimento dos alunos durante a exploração, qualidade das notas e fotos tiradas nos pontos de interesse, e a profundidade da análise crítica apresentada. Os alunos serão incentivados a apresentar suas descobertas de maneira coerente e embasada, demonstrando compreensão dos elementos históricos e suas influências culturais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais visuais e informativos, além de ferramentas tecnológicas que facilitem a documentação e análise das descobertas. A integração de tais recursos visa enriquecer a experiência educacional dos alunos, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Mapa do sítio histórico com pontos de interesse.
Câmeras ou smartphones para registro fotográfico.
Materiais de anotação: cadernos e canetas.

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