Navegações Virtuais: Descobrindo Novos Mundos

Desenvolvida por: Filome… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: As Grandes Navegações

A atividade 'Navegações Virtuais: Descobrindo Novos Mundos' é uma jornada interativa pelo período das Grandes Navegações, onde alunos do 2º ano do Ensino Médio adentram o papel de exploradores marítimos. Divididos em grupos, cada equipe representa uma nação exploradora, e utilizando recursos como mapas históricos digitais e softwares de simulação, realizam o planejamento de suas rotas de exploração. Esta jornada não é apenas uma viagem virtual pelos mares desconhecidos; eles precisam considerar elementos críticos da época, como os ventos, correntes marítimas, e os conhecimentos geográficos disponíveis. Ao final da 'viagem', cada grupo é responsável por apresentar suas descobertas, os obstáculos superados e como suas jornadas contribuem para a expansão do conhecimento geográfico da humanidade. A atividade visa não só enriquecer o conhecimento sobre o período das Grandes Navegações, mas também desenvolver habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico, e aplicação prática de conhecimentos históricos e geográficos.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto educacional tem como objetivos proporcionar aos estudantes uma compreensão mais aprofundada das complexidades das Grandes Navegações, enfatizando a importância do trabalho em equipe, o raciocínio estratégico e o pensamento crítico. Almeja-se que, ao se colocarem no lugar dos exploradores da época, os alunos possam vivenciar e entender os desafios enfrentados, as decisões críticas que foram tomadas e a influência dessa era nas descobertas geográficas e no conhecimento mundial. Além disso, essa atividade prática promove a investigação e a aplicação prática do conhecimento, estimulando o interesse pela história e a geografia mediante a utilização de tecnologias e metodologias ativas.

Compreender as dificuldades enfrentadas pelos navegadores durante as Grandes Navegações.
Identificar os elementos geográficos que influenciaram as rotas marítimas.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e liderança.
Aplicar conhecimentos históricos e geográficos em contextos práticos.
Fomentar o uso de tecnologia e simulação como ferramentas de aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar processos de independência e de construção de Estados nacionais na América.
EM13CHS102 - Analisar as transformações nos processos de produção e no trabalho, nas relações de poder e nas práticas culturais.
EM13CHS106 - Analisar o papel das tecnologias, das formas de trabalho e dos movimentos culturais, sociais e políticos na formação do mundo contemporâneo.
EM13CHS501 - Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de maneira crítica, significativa, reflexiva e ética.
EM13CNT304 - Aplicar conhecimentos sobre ondas, fenômenos ondulatórios e óptica para analisar o funcionamento de instrumentos ópticos e tecnologias associadas.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, é abordado o tema das Grandes Navegações, focando nas experiências das nações exploradoras, o impacto dessas viagens no conhecimento geográfico e as técnicas utilizadas. Abordaremos o uso de mapas históricos, a importância das correntes marítimas e dos ventos nas rotas, além de uma compreensão da tecnologia e navegação da época. Esta proposta pedagógica busca integrar conhecimento histórico e geográfico, promovendo uma aprendizagem significativa por meio da simulação e da análise crítica das expedições marítimas.

História das Grandes Navegações
Impacto geográfico e cultural das descobertas
Técnicas de navegação e importância dos mapas
Uso de tecnologias na educação histórica

Metodologia

Através de uma metodologia ativa e mão-na-massa, esta atividade é conduzida em um ambiente colaborativo, onde os alunos são divididos em grupos representantes de nações exploradoras. Cada grupo utilizará mapas digitais históricos e softwares de simulação para planejar e executar sua própria expedição marítima, levando em consideração os conhecimentos geográficos da época. As apresentações finais permitirão aos alunos compartilhar suas experiências, desafios e aprendizados, fomentando o debate e a reflexão crítica sobre o impacto dessas explorações na história e na geografia mundial.

Trabalho em grupo
Uso de mapas históricos digitais
Simulação de rotas marítimas
Apresentações e debates

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao contexto histórico das Grandes Navegações e aos instrumentos que serão utilizados. Na segunda aula, as equipes apresentarão suas descobertas e debaterão sobre os desafios e aprendizados obtidos durante a simulação.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos
Aula 2: Planejamento e simulação das expedições
Aula 3: Apresentação das descobertas e debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes ao longo do projeto, na qualidade e profundidade da pesquisa realizada para o planejamento da viagem, na criatividade e realismo da rota escolhida considerando os conhecimentos da época, e na apresentação dos resultados incluindo as descobertas feitas, os desafios enfrentados e a relevância da expedição. Será valorizado também o trabalho em equipe e a capacidade de articulação e defesa das estratégias adotadas durante o debate. Exemplos de critérios específicos incluem a adequação histórica e geográfica das rotas, a clareza e organização da apresentação, e a contribuição individual e coletiva para o projeto.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação desta atividade, serão necessários acessos a computadores com internet para o uso de softwares de simulação e mapas históricos digitais. Também será útil disponibilizar materiais de apoio sobre as Grandes Navegações, incluindo livros de história e artigos científicos, para auxiliar na pesquisa e planejamento das expedições. O uso de recursos visuais, como imagens e vídeos sobre o tema, pode enriquecer as apresentações e debates, trazendo maior engajamento dos alunos.

Computadores com internet
Softwares de simulação marítima
Mapas históricos digitais
Materiais de apoio (livros e artigos)
Recursos visuais (imagens e vídeos)

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