O conteúdo programático desta atividade abrange uma análise detalhada da economia açucareira no Brasil Colonial e suas implicações sociais e econômicas. Ao longo deste plano, os alunos vão navegar por temas como a expansão marítima e sua conexão com o sistema colonial, além da transformação das estruturas sociais em resposta à economia de exportação. A abordagem interdisciplinar irá considerar implicações econômicas, sociais e culturais, permitindo que os alunos façam conexões entre diferentes áreas de conhecimento, como história, sociologia e economia. Este conteúdo favorece uma compreensão crítica e contextualizada das mudanças históricas.

A metodologia aplicada incorpora o uso de metodologias ativas, centrando-se na aprendizagem baseada em problemas históricos. Os alunos serão divididos em grupos, onde atuarão como investigadores, analisando documentos históricos para resolver questões sobre a economia açucareira. Esta abordagem permitirá o protagonismo estudantil, à medida que eles serão responsáveis por guiar suas investigações e produzir relatórios analíticos. O professor atuará como facilitador, promovendo debates e ajudando a mediar discussões críticas e supervisionar as análises dos alunos.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, adequada ao ritmo e à compreensão esperada para alunos de Ensino Médio. O cronograma focará em introduzir o tema e orientar os alunos na análise e discussão de documentos históricos em grupos, assegurando que cada grupo disponha de tempo suficiente para elaborar suas conclusões e discutir suas ideias num fórum de classe. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de enriquecer suas interpretações, promovendo uma compreensão interdisciplinar e aprofundada.

Os recursos necessários para esta atividade incluem documentos históricos clássicos e acessíveis, que podem ser digitalizados e impressos, oferecendo assim acesso igualitário. Outros materiais incluem textos de apoio, como artigos acadêmicos que contextualizem o período, além de usar o quadro branco para organizar e sumarizar debates. A utilização de ferramentas tecnológicas de apresentação e comunicação colaborativa, como softwares de gerenciamento de projetos ou aplicações de debate online, será incentivada para enriquecer a interação estudantil e proporcionar novas formas de engajamento e expressão do conhecimento.

Entendemos que a inclusão e a acessibilidade são pilares cruciales para uma educação equitativa. Embora não tenhamos pontos específicos de atenção relacionados a necessidades especiais nesta aula, é essencial garantir que todos os alunos tenham acesso aos recursos e possam contribuir ativamente. Sugere-se o uso de materiais digitais, que podem aumentar a acessibilidade, e a garantir o espaço físico da sala de aula sendo acolhedor e adaptável, fornecendo um ambiente cooperativo e seguro. Particularmente, a formação de grupos deve considerar a diversidade e a capacidade de colaboração dos alunos para maximizar a inclusão social.