Mapeando o Mundo: Uma Jornada Colonial

Desenvolvida por: Wagner… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Imperialismo e Neocolonialismo

Esta atividade propõe uma jornada interativa pelo mapa mundial, convidando os alunos do 2º ano do Ensino Médio a mergulharem nos períodos do Imperialismo e Neocolonialismo. Através de um trabalho colaborativo, os grupos terão o desafio de reconstruir um mapa-múndi, que inicialmente estará sem as fronteiras políticas atuais. Eles precisarão identificar e demarcar as áreas que foram colonizadas, associando-as aos respectivos impérios colonizadores. Esta tarefa não apenas requer pesquisa e análise crítica, mas também incentiva a discussão e o compartilhamento de ideias, fundamentando suas escolhas em evidências históricas abordadas em aulas anteriores. Ao final, cada grupo apresentará seu mapa reconstruído, justificando suas escolhas. Este projeto visa promover não só a compreensão do impacto do imperialismo e do neocolonialismo na distribuição de poder global mas também estimular a conscientização sobre as consequências desses períodos na configuração política e social contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a compreenderem profundamente os conceitos de Imperialismo e Neocolonialismo, além de seu impacto na distribuição global de poder e na formação das fronteiras políticas atuais. Por meio da reconstrução colaborativa dos mapas, os estudantes serão estimulados a desenvolver habilidades analíticas e críticas, aprendendo a correlacionar fatos históricos com a situação geopolítica contemporânea. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de trabalhar em equipe, utilizar eficientemente evidências históricas em argumentações e apresentar suas conclusões de maneira coesa e fundamentada.

Compreender os conceitos e o impacto do Imperialismo e Neocolonialismo
Desenvolver habilidades de análise crítica e correlação entre passado e presente
Fomentar a habilidade de trabalho em equipe e colaboração
Aprimorar a capacidade de argumentação baseada em evidências históricas
Estimular a apresentação oral eficaz e fundamentada de ideias e conclusões

Conteúdo Programático

O conteúdo programático cobrirá um panorama abrangente sobre o Imperialismo e o Neocolonialismo, estudando os principais impérios colonizadores e suas áreas de influência. Os alunos aprenderão sobre as razões econômicas, sociais e políticas que impulsionaram a expansão imperialista, além de examinar os impactos dessas movimentações nas sociedades colonizadas. Será dada ênfase à compreensão crítica do legado destes períodos e suas influências nas questões globais contemporâneas.

Definições e características do Imperialismo e Neocolonialismo
Principais impérios colonizadores e suas áreas de influência
Motivações econômicas, sociais e políticas para a colonização
Consequências do Imperialismo e Neocolonialismo nas sociedades colonizadas
Legado dos períodos imperialista e neocolonial para o mundo contemporâneo

Metodologia

A atividade será realizada através da metodologia ativa, na qual os alunos são colocados no centro do processo de aprendizado, fomentando a participação ativa, pesquisa, discussão e a colaboração em equipe. Os grupos receberão mapas-múndi sem fronteiras políticas atuais e, com base em pesquisa e discussões guiadas pelo professor, deverão reconstruí-los conforme os períodos do Imperialismo e Neocolonialismo. A apresentação dos mapas reconstruídos permitirá a discussão coletiva e a troca de perspectivas entre os alunos, enriquecendo o processo educativo.

Trabalho em grupo
Pesquisa guiada e discussão
Reconstrução colaborativa de mapas
Apresentação e justificação das escolhas
Debate e troca de perspectivas entre os alunos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em uma sessão de 1,5 aulas de 40 minutos. Na primeira parte, será feita a introdução do tema e a divisão dos grupos. Os alunos iniciarão a pesquisa e discussão para a reconstrução dos mapas. Na segunda parte, os grupos finalizarão seus mapas e realizarão as apresentações, seguidas de um debate aberto sobre as diferenças encontradas entre os mapas e discussão sobre as consequências históricas.

Aula 1: Introdução do tema e divisão dos grupos. Início da pesquisa e discussão.
Aula 1.5: Finalização dos mapas, apresentações dos grupos e debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação individual e colaborativa em todo o processo da atividade, desde a pesquisa e discussão inicial, passando pela qualidade do mapa reconstruído, até a apresentação e justificação das escolhas feitas pelo grupo. Será valorizada a capacidade de argumentação com base em evidências históricas, a profundidade da análise crítica apresentada e a qualidade da colaboração e trabalho em equipe. Exemplos específicos de contribuições de cada aluno serão solicitados para reforçar a avaliação individual dentro do processo colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários mapas-múndi sem as fronteiras políticas atuais, marcadores coloridos ou lápis de cor para demarcação das áreas, acesso à internet para pesquisa, além de material de apoio já fornecido nas aulas anteriores. A disponibilização de recursos adicionais como artigos, vídeos e documentos históricos será essencial para enriquecer a pesquisa dos alunos e fundamentar suas apresentações.

Mapas-múndi sem fronteiras políticas
Marcadores ou lápis de cor
Acesso à internet para pesquisa
Material de apoio das aulas anteriores
Recursos adicionais como artigos, vídeos e documentos históricos

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