Império em Debate: As Contradições do Segundo Reinado

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Período do Brasil Império, focando no Segundo Reinado

Esta atividade pedagógica tem como foco o período do Brasil Império, especificamente no Segundo Reinado. Propõe-se uma investigação das contradições do período, através de um olhar crítico sobre o desenvolvimento urbano, a questão da escravidão, e os movimentos sociais marcantes. Os alunos serão divididos em grupos para debater sobre a Lei Áurea, a Guerra do Paraguai, a política do café com leite, entre outros temas relevantes. A metodologia ativa de Roda de Debate será empregada, encorajando o uso de fontes primárias e secundárias para fundamentar os argumentos dos alunos. Este modo de trabalho tem como objetivo não só o aprofundamento crítico e reflexivo sobre o período, mas também o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, argumentação e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos em uma compreensão profunda do Segundo Reinado, destacando suas contradições e impactos na sociedade brasileira até os dias atuais. Espera-se que, através do debate e da pesquisa, os alunos desenvolvam habilidades analíticas e críticas, reconhecendo a complexidade dos eventos históricos e a multiplicidade de perspectivas. Este exercício visa também aprimorar habilidades de comunicação e argumentação, essenciais para o exercício cidadão consciente.

Entender as principais características e contradições do Segundo Reinado.
Desenvolver habilidades de pesquisa, utilizando fontes primárias e secundárias.
Promover a capacidade de argumentação baseada em evidências.
Estimular o trabalho em equipe e respeito por diferentes pontos de vista.
Conscientizar sobre a importância da história na compreensão da sociedade atual.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange vários aspectos do Segundo Reinado, desde o contexto socioeconômico e político até as revoltas sociais e o fim da escravidão no Brasil. O objetivo é proporcionar aos alunos uma visão abrangente do período, destacando a complexidade e as nuances dos eventos históricos, e promovendo um entendimento crítico sobre como esses eventos moldaram a sociedade brasileira.

O Segundo Reinado: contexto histórico e principais eventos.
A questão da escravidão e a Lei Áurea.
A Guerra do Paraguai: causas, desenvolvimento e consequências.
Desenvolvimento urbano e a política do café com leite.
Movimentos sociais e culturais do período.

Metodologia

A metodologia ativa de Roda de Debate será central nesta atividade. Os alunos serão divididos em grupos e cada um receberá um tema específico para pesquisa e discussão. O uso de fontes primárias e secundárias será incentivado, propiciando um embasamento sólido para os argumentos. Esta abordagem promove uma aprendizagem mais engajada, já que requer dos alunos uma participação ativa na construção do conhecimento, através do diálogo e da negociação de significados.

Divisão dos alunos em grupos, com temas específicos para pesquisa.
Orientação para a busca de fontes primárias e secundárias.
Preparação para o debate, com elaboração de argumentos fundamentados.
Realização da Roda de Debate, com a participação ativa de todos os alunos.
Feedback coletivo ao final da atividade, destacando aprendizados chave.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, será realizada a introdução dos temas e a divisão dos grupos para pesquisa. Na segunda aula, acontecerá a Roda de Debate, seguida pela conclusão e feedback da atividade.

Aula 1: Introdução dos temas e divisão dos grupos para início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa e preparação para o debate.
Aula 3: Realização da Roda de Debate.
Aula 4: Conclusão e feedback da atividade.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa durante o debate, na qualidade dos argumentos apresentados e na utilização de fontes confiáveis para fundamentação. Espera-se que os alunos demonstrem compreensão dos temas debatidos, capacidade de pesquisa e habilidade em discutir com respeito pelas diferentes opiniões. Além disso, a avaliação considerará o trabalho em equipe e a contribuição individual para o sucesso do grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa de fontes primárias e secundárias, cópias de documentos históricos relevantes, espaços adequados para a realização da Roda de Debate, além de materiais de apoio como quadro branco e marcadores. É importante que o professor ofereça uma lista de sugestões de fontes confiáveis para orientar a pesquisa dos alunos.

Acesso à internet para pesquisa de fontes.
Cópias de documentos históricos.
Espaço adequado para a realização da Roda de Debate.
Quadro branco e marcadores.
Lista de sugestões de fontes confiáveis.

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