Feira Medieval: Recriando o Feudalismo

Desenvolvida por: Glecia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Sociedade Feudal

A 'Feira Medieval: Recriando o Feudalismo' é uma atividade pedagógica voltada para alunos do 2º ano do Ensino Médio. Nela, os estudantes se dividem em grupos e recriam uma miniatura de uma sociedade feudal, abordando aspectos como a hierarquia social, o sistema de vassalagem e a economia agrária. Cada grupo será responsável por um elemento específico do feudalismo, devendo pesquisar, construir cenários e personagens e, finalmente, apresentar sua ‘feira medieval’ para a turma. O propósito desta atividade é estimular a pesquisa colaborativa, a criatividade e o entendimento da vida em uma sociedade feudal, promovendo uma compreensão mais profunda das interações e dinâmicas sociais daquele período histórico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram em fomentar a compreensão crítica e analítica dos estudantes sobre as complexidades das sociedades feudais. Ao engajar-se na recriação de uma miniatura de sociedade feudal, os alunos serão incentivados a investigar diferentes componentes do feudalismo, como sistemas sociais, econômicos e políticos, além de desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação colaborativas. Este exercício prático promoverá a capacidade dos alunos de articular suas descobertas em um formato de apresentação, proporcionando uma perspectiva ativa sobre o funcionamento e as relações interdisciplinares em uma sociedade histórica.

Compreender os elementos fundamentais do sistema feudal e sua importância histórica.
Analisar as interações sociais e econômicas dentro de uma sociedade feudal.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação grupal.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS105: Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Feira Medieval: Recriando o Feudalismo' abrange temas essenciais para a compreensão das dinâmicas e estruturas das sociedades feudais. Com foco no sistema social e econômico, a atividade explorará a hierarquia entre nobres, clérigos e servos, além de questões como a economia agrária, o sistema de vassalagem e a distribuição de terras e recursos. Através da análise comparativa de situações históricas, os alunos serão expostos às complexas relações e interdependências que caracterizavam o período, enriquecendo sua visão crítica através de um aprendizado contextualizado.

Estruturas sociais e hierarquias no feudalismo.
O sistema de vassalagem e seus papéis.
Economia agrária e práticas agrícolas naquela época.
Relação entre senhorios e servos.
Aspectos culturais e religiosos das sociedades feudais.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade visa proporcionar um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, promovendo a colaboração entre os alunos mediante trabalhos em grupo. Os grupos serão responsáveis pela investigação e pela construção de seus respectivos aspectos do feudalismo, utilizando recursos diversos para desenvolver cenários realistas. A atividade culminará em apresentações, permitindo que os alunos demonstrem seus conhecimentos e a criatividade aplicada na elaboração dos projetos. Este método facilita a compreensão prática dos alunos sobre os conteúdos históricos, estimulando a autonomia e o trabalho em equipe.

Divisão dos alunos em grupos responsáveis por diferentes aspectos da sociedade feudal.
Pesquisas colaborativas utilizando livros, artigos e recursos digitais.
Construção de cenários e personagens de forma criativa.
Apresentações de cada grupo para a classe.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 17 horas da atividade está organizado de forma a proporcionar um desenvolvimento progressivo das competências e do projeto colaborativo. As aulas iniciais serão dedicadas à introdução teórica e à formação dos grupos. As semanas seguintes envolverão pesquisa, desenvolvimento e construção dos projetos, com aulas dedicadas à orientação específica dos professores. As aulas finais serão reservadas para ensaios e apresentações das feiras medievais, permitindo tempo para feedbacks e reflexões.

Aula 1: Introdução ao Feudalismo e distribuição dos temas entre os grupos.
Aula 2: Início da pesquisa sobre os temas escolhidos.
Aula 3: Continuação da pesquisa e identificação de recursos.
Aula 4: Discussão em grupo sobre achados e planejamento.
Aula 5: Elaboração dos cenários e personagens.
Aula 6: Desenvolvimento do projeto.
Aula 7: Desenvolvimento do projeto e ajustes.
Aula 8: Finalização dos elementos visuais.
Aula 9: Montagem das apresentações.
Aula 10: Primeiros ensaios das apresentações.
Aula 11: Melhorias e ajustes nos projetos.
Aula 12: Ensaios finais.
Aula 13: Preparação para a apresentação.
Aula 14: Apresentação dos grupos 1 e 2.
Aula 15: Apresentação dos grupos 3 e 4.
Aula 16: Apresentação dos grupos 5 e 6.
Aula 17: Feedback e avaliações das apresentações.

Avaliação

A avaliação da atividade será abrangente, levando em consideração tanto o processo de desenvolvimento quanto o resultado final. Os alunos serão avaliados por meio de observação contínua, considerando aspectos como comprometimento, cooperação no trabalho em grupo, profundidade da pesquisa e criatividade das apresentações. Cada grupo deverá apresentar seu projeto de forma clara e envolvente, sendo avaliado em critérios como entendimento histórico, coesão da apresentação e capacidade de responder a perguntas da turma e professor. Exemplos de critérios podem incluir a precisão histórica das informações, a qualidade dos materiais apresentados e a eficácia da comunicação durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação da 'Feira Medieval', uma variedade de materiais e recursos será necessária para apoiar o processo de pesquisa e construção dos cenários. Os alunos terão acesso a bibliotecas virtuais para pesquisa histórica, materiais artísticos para a construção de miniaturas e adereços, além de ferramentas digitais para suportar a apresentação. Esses recursos facilitarão a aprendizagem prática e permitirão que os alunos expressem sua criatividade na reconstrução dos elementos da era feudal.

Livros e artigos acadêmicos sobre feudalismo.
Internet e computadores para pesquisa digital.
Materiais de artesanato para construção de cenários.
Figuras e adereços para caracterização de personagens.
Projetores e outros equipamentos audiovisuais para apresentações.

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