Debates através do tempo: Pré-História ao Iluminismo

Desenvolvida por: Milene… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Significância Histórica

Esta atividade desafia os alunos do 2º ano do Ensino Médio a mergulharem em diversos períodos históricos, desde a Pré-História até o Iluminismo, para investigar e debater qual deles teve maior importância na formação da sociedade moderna. Ao serem divididos em grupos, cada um representando um período diferente, os estudantes precisarão realizar pesquisas aprofundadas para montar argumentações sólidas. A atividade se desenvolve por meio de uma Roda de Debate, onde após apresentarem seus pontos, os grupos terão oportunidades de réplica e tréplica, desafiando as visões uns dos outros e aprofundando o diálogo sobre a influência histórica. Ao final, a classe votará para decidir qual argumentação foi mais convincente, promovendo uma reflexão coletiva sobre a complexidade da história e seu impacto em nossa sociedade contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre como diferentes períodos históricos contribuíram para a formação da sociedade moderna. Espera-se que, por meio da pesquisa, apresentação e debate, os estudantes possam não apenas absorver conhecimento sobre cada era histórica, mas também desenvolver habilidades críticas ao argumentar e defender suas posições. Além disso, essa prática visa fomentar a oratória, o respeito pelas diversas perspectivas e o pensamento histórico, estimulando uma análise comparativa entre as características marcantes de cada período e suas contribuições para o mundo atual.

Compreender a importância de diversos períodos históricos na formação da sociedade moderna.
Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e debate.
Fomentar a capacidade de análise crítica e comparativa entre diferentes eras históricas.
Praticar a oratória e o respeito por diversas opiniões e perspectivas.

Conteúdo Programático

A atividade abrange um extenso conteúdo programático, navegando desde a vida em sociedades nômades da Pré-História até os ideais iluministas que moldaram o pensamento moderno. Ao explorar estas eras, enfatizaremos os desenvolvimentos sociais, políticos, econômicos e culturais que cada período apresentou, e como eles pavimentaram o caminho para a sociedade contemporânea. Ao fornecer uma visão abrangente sobre a evolução da humanidade, esta tarefa também ilumina as interconexões e diferenças entre as eras, destacando a importância de cada uma na construção do nosso presente.

Pré-História: Sociedades nômades e as primeiras civilizações.
Antiguidade Oriental: Mesopotâmia, Egito, Pérsia, Índia e China.
Roma Antiga: República, Imperium e contribuições culturais.
Idade Média: Feudalismo, Cruzadas, Comércio e a Peste Negra.
Antigo Regime: Monarquias nacionais, Absolutismo e Mercantilismo.
Iluminismo: As Luzes da Razão, Ciência e os Direitos Humanos.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, esta atividade propicia um ambiente dinâmico onde os estudantes se engajam ativamente no processo de aprendizado. Após uma fase inicial de pesquisa, cada grupo apresentará seus argumentos, seguidos por réplicas e tréplicas das demais equipes. Esta abordagem não só estimula a participação ativa de todos os alunos, mas também aprimora suas habilidades de falar em público, argumentação lógica e escuta ativa. Além disso, o formato do debate possibilita uma análise crítica mais profunda dos temas discutidos, incentivando os alunos a desenvolverem pensamento reflexivo e empático.

Divisão dos alunos em grupos representando diferentes períodos históricos.
Pesquisa e preparação de argumentos embasados sobre a importância de seu período.
Apresentação de argumentos, seguida de réplica e tréplica entre os grupos.
Votação para eleger a argumentação mais convincente.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de cinco aulas de 50 minutos cada, totalizando 4 horas de duração. Esta distribuição temporal é crítica para permitir que os alunos realizem pesquisas aprofundadas, preparem suas apresentações, e para a execução da Roda de Debate, garantindo que todos os grupos tenham tempo suficiente para expressar seus argumentos e participar das etapas de réplica e tréplica.

Aula 1: Introdução à atividade e divisão dos grupos.
Aula 2: Tempo de pesquisa e preparação dos argumentos.
Aula 3: Início das apresentações e debates.
Aula 4: Continuação do debate e réplicas.
Aula 5: Tréplicas, votação e reflexão final.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando não apenas na qualidade da pesquisa e dos argumentos apresentados pelos estudantes, mas também em seu engajamento com a atividade, habilidades de colaboração dentro dos grupos, eficácia ao comunicar ideias, e respeito pelas opiniões alheias. Cada grupo será avaliado com base na clareza, profundidade e originalidade de seus argumentos, bem como na capacidade de responder adequadamente às réplicas. Além disso, a participação individual dentro do grupo e durante o debate será considerada para garantir uma avaliação abrangente e justa de todos os alunos envolvidos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a recursos bibliográficos, incluindo livros de história e artigos, além de acesso à internet para pesquisas adicionais. É fundamental que os alunos tenham espaços adequados para discussão em grupo e para a realização do debate, como uma sala de aula ampla ou auditório. Materiais para apresentação, como projetor e lousa ou quadro branco, também são essenciais para que os grupos possam compartilhar suas ideias de modo eficaz.

Acesso a biblioteca e recursos online para pesquisa.
Sala de aula ou auditório para a realização do debate.
Projetor e tela para apresentações.
Lousa ou quadro branco com marcadores.
Cronômetro para controlar o tempo de fala.

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