Debate Açúcar ou Amargo?

Desenvolvida por: Dayaan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]

Temática: [Economia açucareira no Brasil Colonial]

A atividade 'Debate Açúcar ou Amargo?' incentiva os alunos do 2º ano do Ensino Médio a explorarem e discutirem a economia açucareira do Brasil Colonial. Divididos em grupos, os estudantes investigarão diferentes aspectos da produção de açúcar e sua relação com a escravidão. Essa análise será baseada em dados históricos e atuais, promovendo um debate onde apresentarão vantagens e desvantagens desse contexto, fomentando a reflexão crítica e desenvolvendo competências de argumentação e pesquisa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade estão centrados no desenvolvimento da capacidade crítica e analítica dos alunos em relação à história econômica do Brasil. Ao pesquisarem e debaterem temas complexos como a economia açucareira e sua intersecção com a escravidão, espera-se que os estudantes refinem suas habilidades de pesquisa, argumentação e apresentação oral. Essa atividade estimula o pensamento crítico ao desafiá-los a questionar as narrativas históricas estabelecidas e a considerar as múltiplas dimensões sociais, econômicas e ambientais envolvidas.

Reflexionar sobre o impacto da economia açucareira no desenvolvimento social e econômico do Brasil Colonial.
Analisar a relação entre a produção de açúcar e a utilização de mão de obra escrava.
Desenvolver habilidades de argumentação e trabalho em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS103: Analisar o papel da escravidão africana na formação econômica, social e cultural do Brasil.
EM13CHS104: Compreender e criticar as dinâmicas econômicas e sociais do Brasil Colonial.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abordará a economia açucareira no Brasil Colonial sob diversas perspectivas, oferecendo um panorama amplo e crítico do tema. A pesquisa e discussão enfocam não apenas o impacto econômico, mas também as implicações sociais e ambientais, servindo para ilustrar as interconexões entre esses aspectos. Através desse mergulho profundo na história, os alunos poderão entender melhor como esses elementos moldaram a sociedade brasileira de maneira duradoura.

Impacto econômico da produção de açúcar.
Aspectos sociais da economia açucareira.
Consequências ambientais da produção de açúcar.
Relação entre a produção de açúcar e a escravidão.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina pesquisa em grupo com debate estruturado, proporcionando uma abordagem ativa e colaborativa de aprendizado. Inicialmente, os alunos formarão grupos e se envolverão em pesquisas utilizando fontes históricas e dados modernos. Posteriormente, participarão de um debate onde cada grupo defenderá suas conclusões, estimulando a capacidade de articulação e crítica sob uma estrutura bem definida. Essa abordagem promove um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo.

Formação de grupos de pesquisa.
Pesquisa com utilização de fontes históricas e contemporâneas.
Debate estruturado com defesa argumentativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos dedicarão tempo à pesquisa e preparação em grupo, permitindo que se familiarizem com o tema e desenvolvam seus argumentos. Na segunda aula, será realizado o debate, onde cada grupo apresentará suas perspectivas e se envolverá na discussão. Esse esquema honra o tempo necessário para pesquisa detalhada e uma troca de ideias significativa entre os participantes.

Aula 1: Formação de grupos e início da pesquisa (60 minutos)
Aula 2: Debate entre grupos (60 minutos)

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será baseada em dois critérios principais: pesquisa e participação no debate. A pesquisa será avaliada pela profundidade e relevância dos dados históricos e atuais apresentados. A participação no debate será avaliada pela clareza, coerência e capacidade de argumentação de cada grupo. Exemplos de avaliação incluem a entrega de um resumo escrito com a conclusão da pesquisa e a observação direta do desempenho individual de cada aluno durante a discussão oral, destacando a contribuição para o grupo.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, diversos recursos serão disponibilizados para os alunos. Eles incluirão acesso a bibliotecas digitais, artigos acadêmicos e documentos históricos que auxiliarão na pesquisa sobre a atividade açucareira. Além disso, dispositivos de apresentação, como projetores e quadros-brancos, serão essenciais durante o debate para que os alunos possam ilustrar seus argumentos com evidências visuais e dados contundentes.

Bibliotecas digitais e sites de pesquisa histórica.
Artigos acadêmicos e documentos históricos.
Equipamentos de apresentação, como projetores.

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