Construindo Pontes: Uma Visão Global da Escravidão

Desenvolvida por: Valmer… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Ciências Humanas

Temática: O Tráfico Transatlântico de Escravos e Seus Impactos Globais

A atividade visa proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio um entendimento profundo sobre o tráfico transatlântico de escravos, ilustrando como essa prática não apenas configurou economias e sociedades em escala global, mas também como influenciou as relações internacionais e a formação de estruturas socioeconômicas contemporâneas. Iniciando com a seleção de países envolvidos nesse tráfico, os alunos serão direcionados a pesquisar detalhadamente o papel e impacto de cada nação selecionada. Posteriormente, será proposta a criação de 'mapas de história' digitais, abrangendo rotas de tráfico e aspectos culturais, sociais e econômicos relevantes. Através das apresentações desses mapas, a atividade fomentará discussões críticas sobre como a escravidão deu forma às dinâmicas globais atuais, promovendo uma reflexão acerca da violência e discriminação que perduram até os dias de hoje, originadas nestas práticas históricas.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, objetiva-se que os alunos desenvolvam habilidades críticas e analíticas relevantes para a compreensão das complexidades históricas e atuais relacionadas ao tráfico transatlântico de escravos. Pretende-se fomentar a capacidade de conectar eventos históricos com questões contemporâneas de violência e discriminação, incentivando a análise de como práticas passadas moldam realidades presentes. Esse entendimento é crucial para o desenvolvimento de uma consc learning_objectives_items: [ Analisar o impacto do tráfico transatlântico de escravos nas estruturas socioeconômicas globais

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a história do tráfico transatlântico de escravos, focando nos principais países envolvidos, rotas utilizadas e o impacto global dessa prática. Serão investigados os legados culturais, sociais e econômicos deixados pela escravidão nas sociedades contemporâneas, além de como esse fenômeno influenciou as relações internacionais e as estruturas socioeconômicas atuais.

Introdução ao tráfico transatlântico de escravos
Análise dos países envolvidos e suas respectivas contribuições
Estudo das rotas de tráfico e seu impacto global
Discussão sobre o legado da escravidão nas estruturas socioeconômicas atuais

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, esta atividade prevê a pesquisa prévia por parte dos alunos, seguida de elaboração de mapas de história digitais e apresentações em sala. A interação constante e o debate entre os alunos durante as apresentações incentivam uma análise crítica profunda dos temas abordados, permitindo uma aprendizagem significativa e engajada.

Pesquisa prévia individual sobre os países selecionados
Criação de mapas de história digitais em grupos
Apresentações dos mapas e discussão em sala de aula

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira, serão realizadas as apresentações dos mapas de história e iniciadas as discussões. Na segunda aula, prosseguirão as discussões, abrangendo uma análise crítica das relações entre a escravidão histórica e questões contemporâneas de violência e discriminação.

Aula 1: Apresentação dos mapas de história pelos alunos
Aula 2: Discussão crítica e análise das apresentações

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada, na clareza e criatividade dos mapas de história digitais, e na participação ativa nas discussões em sala. Será valorizada a capacidade de estabelecer conexões críticas entre o passado e o presente, demonstrando um entendimento complexo dos impactos do tráfico transatlântico de escravos. Exemplos de critérios incluem: qualidade de pesquisa, argumentação nas apresentações, engajamento nas discussões, e uso efetivo de recursos digitais na criação dos mapas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou dispositivos móveis para a pesquisa e criação dos mapas de história digitais. Recomenda-se a utilização de plataformas digitais como Google Earth ou ArcGIS para a elaboração dos mapas. Artigos acadêmicos, livros digitais e bases de dados online servirão como fonte de pesquisa para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o tema.

Acesso à internet e computadores ou dispositivos móveis
Plataformas digitais para criação de mapas (ex: Google Earth, ArcGIS)
Bibliografia acadêmica e bases de dados online para pesquisa

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula