Construindo Nações: O Tabuleiro da História

Desenvolvida por: Elton … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Formação das Nações e Conceitos Políticos

Esta atividade pedagógica visa empregar a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos para explorar a formação das nações de maneira interativa e lúdica. Os alunos serão divididos em grupos e desafiados a criar um jogo de tabuleiro onde cada peça simboliza um elemento chave na formação das nações, como recursos naturais, conflitos armados, tratados de paz e industrialização. O jogo deve ser estruturado de forma que os jogadores avancem no tabuleiro superando desafios baseados em eventos históricos reais, proporcionando um paralelo educativo e reflexivo sobre como esses eventos moldaram as diferentes nações. Após a criação, cada grupo apresentará seu jogo e, em seguida, haverá um rodízio entre os grupos para jogarem uns dos outros. Este ciclo permitirá não apenas a análise e discussão sobre as experiências políticas e exercícios de cidadania de cada nação representada no jogo, mas também a aplicação prática de conceitos políticos básicos de forma engajadora e reflexiva.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda sobre os processos históricos e fatores que contribuíram para a formação de nações. Através de uma abordagem prática e interativa, espera-se que os alunos possam relacionar conceitos políticos, eventos históricos e suas consequências no mundo real, promovendo a capacidade analítica e crítica. Além disso, visa-se fomentar habilidades como trabalho em equipe, pensamento estratégico e criatividade, essenciais para o desenvolvimento de jovens cidadãos conscientes e participativos.

Compreender os processos históricos que levaram à formação das nações
Aplicar conceitos políticos básicos de forma prática
Desenvolver habilidades de análise crítica sobre eventos históricos
Fomentar o trabalho em equipe e a criatividade na resolução de problemas
Promover o entendimento sobre a importância da cidadania

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS603: Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).

Conteúdo Programático

A construção de nações e a aplicação de conceitos políticos serão o foco do conteúdo programático desta atividade. Através da criação de um jogo de tabuleiro, os estudantes irão explorar elementos-chave como recursos naturais, industrialização, conflitos armados e tratados de paz, fundamentais na formação das nações. Esta abordagem permitirá uma visão holística e detalhada dos eventos históricos, encorajando os alunos a refletir sobre o impacto das decisões políticas e sociais na configuração do mundo atual.

Formação das nações e sua evolução histórica
Recursos naturais e industrialização
Conflitos armados e tratados de paz
Exercício da cidadania e experiências políticas

Metodologia

Adotando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade pede que os alunos criem e interajam com jogos de tabuleiro. Esta metodologia foi escolhida para promover um ambiente de aprendizado ativo, onde os alunos podem construir conhecimento de forma colaborativa. Através da simulação de eventos históricos no jogo, eles irão aplicar conceitos políticos e analisar o impacto das diversas forças na formação de nações. Esta abordagem promove engajamento, análise crítica e aprendizado significativo.

Divisão de alunos em grupos para a criação do jogo
Desenvolvimento de regras e desafios baseados em eventos históricos
Apresentação e explicação dos jogos criados
Sessão de jogos entre os grupos para análise e discussão

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá um total de 1 horas, distribuídas em duas sessões. A primeira aula será dedicada à explicação da atividade e início da criação dos jogos. A segunda parte será para a finalização dos jogos, apresentações dos grupos e rodízio dos jogos entre os grupos. Este cronograma permitirá tempo adequado para concepção, desenvolvimento e interação com os jogos criados.

Aula 1: Introdução à atividade e início da criação dos jogos (50 minutos)
Aula 2: Finalização, apresentação dos jogos e sessão de jogos (50 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação, criatividade e compreensão dos conceitos históricos e políticos. Os critérios incluirão a qualidade e originalidade do jogo criado, a precisão histórica e a aplicação de conceitos políticos nas regras e desafios do jogo. A capacidade de trabalhar em equipe e a interação durante a apresentação e discussão dos jogos também serão consideradas. Serão incentivadas autoavaliação e avaliação entre pares para promover a reflexão sobre o processo de aprendizado e o desenvolvimento de habilidades sociais e analíticas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos para a criação dos jogos, como papel cartão, marcadores, tesouras e adesivos. Além disso, o acesso a fontes de pesquisa para a fundamentação histórica dos jogos é crucial, podendo ser providenciado por meio de livros didáticos, artigos acadêmicos e recursos online confiáveis. Esta abordagem incentiva a investigação e a verificação de informações, habilidades essenciais no processo educativo.

Materiais para criação dos jogos (papel, canetas, tesouras)
Acesso a fontes de pesquisa histórica
Espaço de sala de aula para apresentação e rodízio dos jogos
Critérios de avaliação claros e compartilhados com os alunos

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