Esta atividade propõe uma imersão no contexto histórico pós-Guerra Fria, explorando seus variados impactos globais em política, economia, cultura e tecnologia. A Guerra Fria, período de tensões e confrontos ideológicos entre os Estados Unidos e a União Soviética, terminou, deixando um legado complexo que influenciou a ordem mundial. Através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão divididos em grupos para investigar como diferentes regiões do mundo foram afetadas pelo fim desse período. Utilizando ferramentas digitais, cada grupo criará um museu virtual apresentando suas descobertas. Este projeto não só permite aos alunos explorar aspectos significativos do mundo contemporâneo mas também desenvolve habilidades essenciais como pesquisa, colaboração e comunicação, além de estimular a criatividade ao projetar suas exposições virtuais.
Os principais objetivos dessa atividade incluem o desenvolvimento de uma compreensão profunda sobre os desdobramentos do fim da Guerra Fria e sua influência nas políticas, economias, culturas e tecnologias ao redor do mundo. Além disso, busca-se fomentar o pensamento crítico, a colaboração entre pares, habilidades de pesquisa e organização, bem como competências digitais através da criação de museus virtuais. Os alunos também terão a oportunidade de desenvolver sua capacidade de comunicação, apresentando suas descobertas de maneira criativa e impactante.
O conteúdo programático abordará o contexto histórico da Guerra Fria, incluindo suas causas, principais eventos e consequências globais após seu término. Através de uma abordagem multidisciplinar, os alunos analisarão os impactos nas esferas política, econômica, cultural e tecnológica, destacando as transformações no cenário mundial. Esta análise será enriquecida por uma pesquisa aprofundada em fontes diversas, possibilitando uma compreensão holística do período.
Adotando uma metodologia ativa, a atividade se organizará em fases que incluem pesquisa em grupo, análise crítica, discussões colaborativas e uso de tecnologia para criação de museus virtuais. A saída de campo servirá como inspiração para temas de pesquisa, enquanto a atividade mão-na-massa estimulará a construção dos museus. Rodas de debate promoverão a troca de ideias, e a sala de aula invertida permitirá uma preparação prévia eficaz. A aprendizagem baseada em jogos será explorada para engajar os estudantes de maneira lúdica no conteúdo.
A atividade será realizada em quatro aulas de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de duas semanas. As aulas se dividirão entre pesquisa, desenvolvimento do projeto, preparação da apresentação e compartilhamento dos museus virtuais.
A avaliação contemplará diversas dimensões, ponderando tanto o processo de aprendizagem quanto o produto final. Será considerada a qualidade e profundidade da pesquisa, a habilidade de analisar criticamente e integrar informações relevantes, a eficácia da comunicação e a inovação no design do museu virtual. Aspectos como trabalho em equipe, participação nas discussões e contribuições individuais também serão avaliados. Cada museu será apresentado ao resto da turma, permitindo uma avaliação coletiva e feedback construtivo.
Para realizar esta atividade, serão necessários acesso à internet, ferramentas digitais de design e apresentação (como Canva, Google Sites ou Adobe Spark), além de fontes confiáveis de pesquisa online, incluindo artigos acadêmicos, documentos históricos e bases de dados especializadas. Materiais de apoio didático, como livros de história e artigos recentes sobre o tema, também serão disponibilizados para os alunos.
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