Teatro da História: Encenando a República

Desenvolvida por: Jorge (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Brasil República: Paternalismo, Autoritarismo e Populismo

Na atividade 'Teatro da História: Encenando a República', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão desafiados a mergulhar em momentos cruciais da história do Brasil República, com foco em eventos que exemplificam o paternalismo, autoritarismo e populismo. Divididos em grupos, os estudantes realizarão pesquisas históricas para selecionar e entender os episódios a serem abordados. Após a fase de pesquisa, cada grupo elaborará um roteiro para uma peça teatral curta, que será seguida pela construção de cenários e ensaios. As apresentações teatrais serão realizadas para a turma, criando um espaço de arte e reflexão sobre a história brasileira. Após as apresentações, um debate será organizado para discutir como esses conceitos históricos se manifestam na sociedade atual, enfatizando a importância da democracia, cidadania e dos direitos humanos. Através da arte do teatro, os alunos terão a oportunidade de expressar sua compreensão dos conceitos históricos e refletir sobre o passado e o presente do país.

Objetivos de Aprendizagem

Com esta atividade, pretende-se que os alunos tenham a oportunidade de compreender conceitualmente e analisar criticamente momentos significativos da história do Brasil República, visando a construção de conhecimentos sobre o paternalismo, autoritarismo e populismo. Este projeto visa desenvolver habilidades críticas, expressão artística e a capacidade de pesquisa e síntese de informações históricas, além de fomentar a discussão sobre os valores democráticos, a cidadania e os direitos humanos na sociedade contemporânea.

Compreender os conceitos de paternalismo, autoritarismo e populismo na história do Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa histórica e análise crítica.
Estimular a expressão criativa através do teatro.
Promover a discussão sobre democracia, cidadania e direitos humanos.
Fomentar habilidades de trabalho em equipe e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS602: Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá uma revisão detalhada dos momentos relevantes do Brasil República, com especial atenção aos episódios que destacam o paternalismo, autoritarismo e populismo. Além do contexto histórico, os alunos estudarão as consequências desses fenômenos e sua influência na sociedade brasileira atual. Será dada ênfase na análise crítica desses conceitos, proporcionando aos alunos um entendimento aprofundado sobre como essas dinâmicas políticas e sociais moldaram a história do país e como continuam a influenciar a sociedade.

Panorama histórico do Brasil República.
Definição e análise dos conceitos de paternalismo, autoritarismo e populismo.
Estudo de casos específicos que ilustrem esses conceitos na História brasileira.
Discussão sobre os impactos desses fenômenos na sociedade brasileira atual.
Debate sobre democracia, cidadania e direitos humanos.

Metodologia

A metodologia adotada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, que permite aos estudantes um papel ativo em seu processo de aprendizagem. Através da pesquisa, criação de roteiros e produção de peças teatrais, os alunos conseguirão conectar o conhecimento teórico com a prática artística. Esta abordagem promove a colaboração, comunicação, e reflexão crítica, aspectos essenciais para o desenvolvimento integral do aluno. O trabalho em grupo será incentivado para fomentar a troca de ideias e o desenvolvimento de habilidades sociais importantes.

Divisão da turma em grupos para pesquisa histórica e elaboração de roteiros.
Orientação e suporte na construção de cenários e preparação de recursos para as peças.
Apresentação das peças teatrais para a turma.
Organização de um debate após as apresentações, para discussão e reflexão.
Avaliação contínua e feedback dos professores ao longo do projeto.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 4.5 aulas de 40 minutos cada, divididas em etapas de pesquisa e planejamento, elaboração de roteiros e construção de cenários, ensaios e apresentações e, por fim, o debate reflexivo, permitindo aos alunos explorar de forma profunda e reflexiva os temas propostos.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão de grupos.
Aula 2: Início das pesquisas e elaboração de roteiros.
Aula 3: Construção de cenários e início dos ensaios.
Aula 4: Finalização dos ensaios e preparação para as apresentações.
Aula 4.5: Apresentações das peças e debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas diferentes etapas do projeto, incluindo pesquisa, elaboração de roteiros, ensaios e participação no debate. Será considerado o esforço de pesquisa histórica, criatividade e originalidade dos roteiros, qualidade das apresentações teatrais e contribuições significativas durante o debate. A avaliação busca reconhecer o desenvolvimento de competências como trabalho em equipe, pensamento crítico e habilidades de comunicação, além do aprendizado teórico sobre o Brasil República.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à biblioteca e internet para pesquisa, materiais variados para construção de cenários e figurinos, equipamento de áudio e vídeo para as apresentações e espaço adequado para as práticas teatrais. Além disso, o suporte e orientação contínua dos professores será fundamental para garantir o sucesso do projeto e o aprendizado significativo dos alunos.

Biblioteca e acesso à internet para pesquisa.
Materiais para construção de cenários.
Figurinos para as peças.
Equipamentos de áudio e vídeo.
Espaço para ensaios e apresentações.

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