Reforma Protestante: O Debate

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Reforma Protestante

Esta atividade pedagógica prática simulará um debate histórico envolvendo diferentes figuras e perspectivas da Reforma Protestante, como Martinho Lutero, João Calvino, o Papa e monarcas da época. Divididos em quatro grupos, os alunos do 1º ano do Ensino Médio receberão a tarefa de pesquisar, compreender e defender a posição de uma destas personalidades ou posições históricas. Empregando uma metodologia ativa de aprendizagem, os estudantes terão que se preparar para apresentar argumentos sólidos, questionar as posições adversárias e sustentar suas próprias visões de maneira convincente. O objetivo é não apenas fomentar habilidades como pesquisa, pensamento crítico, argumentação e oratória, mas também proporcionar aos alunos uma compreensão mais aprofundada dos eventos e perspectivas múltiplas envolvidas na Reforma Protestante.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver nos alunos não somente um conhecimento factual sobre a Reforma Protestante, mas também habilidades essenciais para o seu desenvolvimento acadêmico e pessoal, como capacidade de pesquisa, pensamento crítico, expressão argumentativa e oratória eficaz. É esperado que, ao fim da atividade, os estudantes sejam capazes de compreender as complexidades e os diversos pontos de vista que caracterizam este período histórico, além de promover o respeito pelas diferentes interpretações dos eventos históricos.

Promover a compreensão detalhada sobre a Reforma Protestante e suas principais figuras.
Desenvolver habilidades de pesquisa e de síntese de informações históricas.
Estimular a capacidade de argumentação e defesa de pontos de vista com base em evidências.
Fomentar o pensamento crítico e a análise de diferentes perspectivas históricas.
Aprimorar habilidades de oratória e participação em debates.

Conteúdo Programático

Os alunos estudarão o contexto histórico da Reforma Protestante, abordando suas causas, principais eventos, figuras proeminentes e consequências. Este conteúdo inclui a análise da ruptura com a Igreja Católica, o papel de Martinho Lutero e suas 95 teses, a influência de João Calvino e a resposta da Contrarreforma. O debate fomentará uma visão crítica sobre os impactos políticos, sociais e religiosos dessa época.

Contexto histórico pré-Reforma Protestante.

O conteúdo programático referente ao contexto histórico pré-Reforma Protestante abordará as condições políticas, sociais, econômicas e religiosas que contribuíram para o surgimento do movimento reformista. Será fundamental realizar uma investigação sobre a situação da Igreja Católica e seu papel dominante na Europa Ocidental, a partir do controle sobre a esfera espiritual e também econômica. Será importante estudar a situação das monarquias europeias, as práticas de corrupção dentro da Igreja, além das transformações sociais e econômicas que agiam como pano de fundo para o surgimento da Reforma Protestante. Os alunos terão a oportunidade de compreender como esses elementos se combinaram para criar um ambiente propício à crítica e à desobediência em relação à autoridade da Igreja, preparando o terreno para os eventos que desencadearam a Reforma Protestante, como as 95 teses de Martinho Lutero.

Martinho Lutero e as 95 teses.
João Calvino e a expansão do protestantismo.
A resposta da Igreja Católica: A Contrarreforma.
Consequências políticas e sociais da Reforma.

Metodologia

A atividade será realizada através da metodologia ativa de aprendizagem, onde os alunos serão incumbidos de representar, em grupos, diferentes figuras ou posições da Reforma Protestante. Eles deverão pesquisar sobre seu papel, preparar argumentos e participar ativamente do debate. Essa abordagem promove o envolvimento e a construção coletiva do conhecimento, estimulando a autonomia dos alunos na aprendizagem.

Divisão da classe em grupos representando perspectivas distintas da Reforma Protestante.
Pesquisa e preparação de argumentos com base em fontes históricas confiáveis.
Realização de debates estruturados, com momentos para apresentação de argumentos, réplicas e tréplicas.
Utilização de recursos tecnológicos para suporte à pesquisa e apresentação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema, formarão os grupos e iniciarão suas pesquisas. A segunda aula será dedicada à realização do debate, permitindo a apresentação de cada grupo, seguida de argumentações cruzadas e conclusões.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Realização do debate, apresentação dos argumentos e conclusão.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em critérios claros e objetivos, considerando a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a coerência e a força dos argumentos apresentados, a habilidade de refutar argumentos adversários de maneira respeitosa e fundamentada, bem como a clareza e a eficácia da comunicação durante o debate. Aspectos como trabalho em equipe, participação ativa e respeito pelas opiniões contrárias também serão levados em conta.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, cópias de documentos e textos históricos sobre a Reforma Protestante, além de equipamento para apresentação, como computador e projetor. Recomenda-se o uso de plataformas de vídeo para visualização de documentários e palestras pertinentes ao tema, enriquecendo a compreensão dos alunos sobre o assunto.

Acesso à internet para pesquisa.
Documentos e textos históricos sobre a Reforma Protestante.
Computador e projetor para apresentações.
Plataformas de vídeo para visualização de documentários.

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