Refletindo Passados para Construir Futuros

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: História e Sociedade

Esta atividade pedagógica tem como objetivo proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão aprofundada sobre a construção histórica do pensamento racista, desde a Antiguidade até os períodos do Neocolonialismo e a escravidão no Brasil, culminando numa análise crítica de como estas narrativas influenciam o pensamento racista na atualidade. A metodologia ativa, incluindo a Sala de Aula Invertida e a Roda de Debate, serve como base para que os estudantes realizem leituras prévias sobre os temas propostos e depois compartilhem e debatam suas reflexões em sala de aula, guiados por questões estratégicas. Este formato não apenas estimula o pensamento crítico e a compreensão dos processos históricos, mas também promove habilidades de comunicação e argumentação.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é engajar os alunos numa análise crítica das diversas épocas históricas e sua influência na construção e perpetuação do pensamento racista. Selecionar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens é essencial para compreender os processos históricos, sociais e culturais que moldaram as ideologias racistas. Através desta abordagem, os estudantes serão capazes de avaliar criticamente as circunstâncias históricas e contemporâneas, entender a complexidade dos discursos racistas e construir argumentos bem fundamentados sobre os temas discutidos.

Compreender os processos históricos que moldaram o pensamento racista.
Desenvolver a habilidade de análise crítica de diferentes fontes e narrativas.
Estimular a comunicação efetiva e a habilidade de argumentação.
Fomentar a compreensão crítica da influência das narrativas históricas no pensamento racista contemporâneo.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático, abordaremos a evolução do pensamento racista ao longo da história, focando em períodos-chave como a Antiguidade, a Idade Média, o Neocolonialismo, e a escravidão no Brasil. Esta abordagem cronológica permitirá aos alunos entender as continuidades e rupturas nas formas de racismo e sua legitimação. A análise de diferentes fontes - textuais, visuais e orais - enriquecerá a compreensão dos estudantes sobre os mecanismos de construção das narrativas racistas e sua resistência ao longo do tempo.

Evolução do pensamento racista desde a Antiguidade.
Neocolonialismo e a construção do 'Outro'.
Escravidão no Brasil: aspectos históricos e legados.
Análise crítica de narrativas racistas na atualidade.

Metodologia

A metodologia desta atividade é fundamentada na Sala de Aula Invertida e na Roda de Debate. Com a leitura prévia, os alunos se preparam para uma discussão produtiva, trazendo insights pessoais e questionamentos sobre as fontes estudadas. Durante a Roda de Debate, a participação ativa será incentivada, promovendo um ambiente de reflexão coletiva. Este método não apenas facilita a assimilação dos conteúdos mas também potencializa as habilidades socioemocionais dos estudantes, como a empatia e o respeito mútuo.

Leituras dirigidas como preparação para a aula (Sala de Aula Invertida).
Roda de Debate para discussão das leituras e reflexões.
Uso de questões norteadoras para guiar o debate.
Análise crítica e comparativa de diferentes fontes e narrativas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, dividida em uma aula de 90 minutos. Esta estrutura é ideal para permitir uma exploração aprofundada do tema, estimulando uma participação ativa e reflexiva dos alunos.

Aula 1: Debate inicial e discussão em grupos sobre as leituras prévias. Análise e reflexão sobre as questões norteadoras.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a Roda de Debate e na qualidade das reflexões e argumentos apresentados. Será avaliada a capacidade de análise crítica, compreensão dos conteúdos e articulação dos pensamentos de forma coerente. Exemplos incluem a análise de fontes históricas, a construção de argumentos baseados nas leituras e a capacidade de conectar os fenômenos históricos com a realidade contemporânea. A participação e o engajamento nas discussões serão igualmente valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos recursos como artigos acadêmicos, documentários, imagens de época e trechos de obras literárias que abordam o tema do racismo ao longo da história. Estes materiais enriquecerão o debate e proporcionarão diversas perspectivas sobre o assunto.

Artigos acadêmicos sobre a história do racismo.
Documentários temáticos.
Imagens históricas relacionadas ao tema.
Trechos selecionados de obras literárias.

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