Olhares Cruzados: Então e Agora

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Revolução Industrial

A atividade 'Olhares Cruzados: Então e Agora' é uma proposta pedagógica que visa aprofundar o conhecimento dos alunos do 1º ano do Ensino Médio sobre os impactos da Revolução Industrial nos padrões de vida, emprego, trabalho e renda ao longo da história até o presente. Utilizando metodologias ativas, como Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos têm a oportunidade de investigar de forma crítica e analítica os dados históricos e contemporâneos, comparando os períodos antes e depois da Revolução Industrial. Em grupos, os estudantes pesquisarão sobre como as transformações tecnológicas e industriais modificaram as estruturas sociais, econômicas e o mercado de trabalho, refletindo sobre as desigualdades geradas no processo. O objetivo é estimular nos alunos uma reflexão crítica sobre as consequências de longo prazo dessas transformações e fomentar uma compreensão mais profunda dos desafios atuais no contexto da globalização, preparando-os para articular soluções frente às disparidades econômicas observadas.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade são fazer com que os alunos desenvolvam competências críticas e analíticas sobre as consequências a longo prazo das transformações trazidas pela Revolução Industrial. Eles poderão compreender melhor as nuances dos padrões de vida, emprego, trabalho e renda que se modificaram ao longo do tempo e refletir sobre como essas mudanças impactaram as estruturas sociais e as desigualdades econômicas. Em suma, espera-se que os estudantes possam conectar os eventos históricos às realidades atuais, estimulando um pensamento crítico sobre como enfrentar e mitigar os problemas de desigualdade social e disparidades econômicas no presente.

Desenvolver capacidade analítica e crítica sobre os impactos da Revolução Industrial.
Comparar indicadores de trabalho, emprego e renda antes e depois da Revolução Industrial.
Refletir sobre as desigualdades e transformações sociais resultantes dos avanços tecnológicos e industriais.
Conectar os eventos históricos às realidades contemporâneas e globais.
Propor soluções para problemas atuais de desigualdade social e econômica derivados do passado industrial.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS401: Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS402: Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS403: Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange um estudo detalhado dos aspectos sociais, econômicos e tecnológicos antes e depois da Revolução Industrial. Inclui a análise das mudanças nos padrões de trabalho, emprego, renda, e das estruturas sociais, evidenciando como essas transformações tecnológicas e industriais contribuíram para o surgimento de disparidades econômicas e desigualdades sociais. Essa abordagem integrada permite aos alunos compreenderem a complexidade dos impactos da industrialização na sociedade contemporânea, preparando-os para investigar e discutir causas, consequências e possíveis soluções para os desafios identificados.

Contextualização histórica da Revolução Industrial.
Análise de indicadores de trabalho, emprego e renda pré e pós-Revolução Industrial.
Transformações sociais e surgimento de desigualdades decorrentes da industrialização.
Impacto das transformações tecnológicas nas relações de trabalho contemporâneas.
Reflexão sobre os desafios atuais e soluções para as disparidades econômicas globais.

Metodologia

Esta atividade será realizada através de uma metodologia ativa, engajando os alunos em um processo de investigação e aprendizagem colaborativa. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e analisar os indicadores de trabalho, emprego e renda antes e depois da Revolução Industrial, utilizando variadas fontes de informação. Posteriormente, eles participarão de uma Roda de Debate, onde apresentarão suas descobertas, discutirão as diferenças observadas e refletirão sobre as implicações dessas transformações. A Aprendizagem Baseada em Projetos permitirá que os alunos proponham soluções criativas para os problemas contemporâneos relacionados às questões estudadas, incentivando uma postura ativa diante dos desafios atuais.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa colaborativa.
Uso de diversas fontes de informação para investigação dos indicadores.
Realização de uma Roda de Debate para discussão e análise conjunta.
Desenvolvimento de projetos baseados nas soluções propostas pelos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 2 aulas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e iniciarão a pesquisa em grupos, explorando indicadores de trabalho, emprego e renda relacionados à Revolução Industrial. A segunda aula será dedicada à apresentação dos resultados na Roda de Debate, onde cada grupo poderá expor suas descobertas, análises e propostas de soluções para os problemas identificados.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa em grupos.
Aula 2: Apresentação dos grupos e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação dos alunos durante a atividade, na qualidade da pesquisa realizada, na eficácia da apresentação na Roda de Debate e na viabilidade das soluções propostas para os problemas discutidos. Será valorizada a utilização crítica das informações encontradas, a capacidade de argumentação, a clareza na comunicação das ideias e a criatividade nas propostas. Além disso, será considerada a capacidade de trabalho em equipe e o engajamento com o projeto desenvolvido pelo grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa de dados históricos e contemporâneos, materiais para apresentação (computador, projetor, softwares de apresentação), além de textos e artigos selecionados pelo professor como material de apoio. Também é recomendada a utilização de espaços que permitam a realização de debates em grupo, favorecendo a interação e o diálogo entre os alunos.

Acesso à internet para pesquisas.
Computador e projetor para apresentações.
Softwares de apresentação (ex: PowerPoint, Prezi).
Textos e artigos como material de apoio.
Espaço adequado para Roda de Debate.

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