O Enigma dos Deuses: Decifrando o Egito Antigo e a Mesopotâmia

Desenvolvida por: Jouber… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Ciências Humanas

Temática: Civilizações Antigas

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão estimulados a mergulhar nas ricas histórias das civilizações do Egito Antigo e da Mesopotâmia. A tarefa principal consiste na criação de um jogo de tabuleiro que integre elementos de mistério e exploração referentes a essas duas grandes culturas. O desafio passa pela incorporação de deuses, mitos, guerras, inovações tecnológicas e sistemas de escrita como estruturas centrais do jogo. Este projeto pedirá aos alunos que, por meio da criação de cenários complexos, abordem e dialoguem sobre aspectos históricos, religiosos e científicos históricos. Importante salientar que o jogo deve ser concebido de maneira que encoraje os participantes a desenvolver hipóteses, selecionar evidências e articular argumentos sobre os elementos históricos propostos. O objetivo final é fomentar a capacidade de análise crítica e a habilidade de interpretação de variadas fontes e narrativas relacionadas a estes dois importantes períodos da humanidade.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo enriquecer o conhecimento dos alunos sobre o Egito Antigo e a Mesopotâmia, fomentando não só o entendimento de suas histórias e culturas mas também estimulando habilidades analíticas importantes. Os participantes serão encorajados a pesquisar, cooperar e debater, aprimorando sua capacidade de argumentação, pensamento crítico e criatividade. Por meio da criação de um jogo de tabuleiro, espera-se que os alunos possam vivenciar de forma prática e lúdica os processos históricos, científicos e culturais, aprendendo a valorizar as diferenças e semelhanças entre as civilizações antigas e compreendendo a importância delas para o mundo moderno.

Desenvolver competências de pesquisa histórica.
Estimular o pensamento crítico e a análise de fontes variadas.
Promover a cooperação e o trabalho em equipe.
Fomentar a criatividade na resolução de problemas.
Aprofundar conhecimentos sobre o Egito Antigo e a Mesopotâmia.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas.
EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Conteúdo Programático

Os conteúdos programáticos desta atividade incluem um estudo detalhado do Egito Antigo e da Mesopotâmia, focando em aspectos políticos, culturais, sociais e tecnológicos. Os alunos investigarão deuses e religiões antigas, inovações tecnológicas como a roda e a escrita cuneiforme, bem como a importância das guerras e dos conflitos territoriais. A análise crítica de fontes variadas será enfatizada, com o objetivo de fazer com que os estudantes compreendam as múltiplas interpretações possíveis dos eventos históricos.

História Geral: Egito Antigo e Mesopotâmia.
Mitologia e sistema religioso dessas civilizações.
Inovações tecnológicas e seu impacto.
Formas de escrita: hieróglifos e cuneiforme.
Análise crítica de fontes e narrativas históricas.

Metodologia

Adotaremos a Aprendizagem Baseada em Jogos como metodologia principal desta atividade. Esta abordagem prática e interativa visa proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem mais envolvente. Inicialmente, haverá uma fase de pesquisa e brainstorming, seguida pelo desenvolvimento e design do jogo em grupos. Os alunos serão encorajados a utilizar recursos digitais e impressos para suas pesquisas, e terão liberdade criativa na construção dos cenários, personagens e mecânicas de jogo, sempre orientados pelo professor.

Pesquisa e planejamento em equipe.
Desenvolvimento de cenários, personagens e mecânicas.
Construção e testes do jogo de tabuleiro.
Apresentação e feedback dos jogos criados.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em um total de duas horas, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. A primeira sessão será dedicada à introdução dos temas e à organização dos grupos. Na segunda e terceira sessões, os alunos trabalharão no desenvolvimento do jogo. A última sessão será destinada à apresentação dos jogos criados e à discussão e feedback coletivo.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos.
Aula 2: Pesquisa e planejamento do jogo.
Aula 3: Desenvolvimento e construção do jogo.
Aula 4: Apresentação dos jogos e feedback.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação, na pesquisa realizada, na criatividade e originalidade do jogo, bem como na capacidade de refletir criticamente sobre as fontes e informações utilizadas. Será dada atenção especial à forma como os alunos conseguem integrar os aspectos históricos, religiosos e científicos das civilizações estudadas no design de seu jogo, promovendo um entendimento amplo dos temas abordados. Exemplos de métricas específicas incluem a coerência das regras com os conceitos históricos, a qualidade da apresentação e a interação com o público durante a exposição dos jogos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos de arte e escritório (papel, canetas, lápis, colas, tesouras), acesso à internet para pesquisas e opcionalmente softwares de design gráfico ou editores de texto para a elaboração de cartas e tabuleiros. Recomenda-se também o uso de livros didáticos e fontes confiáveis online para suportar a pesquisa histórica. Além disso, um espaço amplo para a organização das equipes e para a apresentação dos jogos será fundamental.

Materiais de arte e escritório.
Acesso à internet.
Softwares de design gráfico (opcionais).
Livros didáticos e fontes online.
Espaço para trabalho em grupo e apresentações.

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