Nossa Cultura, Nossos Ancestrais

Desenvolvida por: Julia … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: História
Temática: A ancestralidade africana e indígena na formação cultural brasileira

A atividade 'Nossa Cultura, Nossos Ancestrais' é desenvolvida para alunos do 1º ano do Ensino Médio, centrada na análise das contribuições afro-indígenas para a identidade cultural brasileira. Iniciando com uma exposição sobre mitos e lendas dessas culturas, a atividade visa estimular a reflexão sobre a diversidade cultural do Brasil. Grupos de alunos discutirão as influências sociais, culturais e mitológicas das culturas africana e indígena no Brasil, partilhando posteriormente suas conclusões com a turma. Esta prática busca desenvolver tanto competências cognitivas, como a análise crítica e a compreensão histórica, quanto habilidades socioemocionais, incentivando o respeito e a empatia pela diversidade cultural.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca promover o reconhecimento das influências afro-indígenas na cultura brasileira, desenvolvendo um entendimento crítico das contribuições históricas e culturais dessas populações. Os alunos serão incentivados a refletir sobre questões de identidade, diversidade e tolerância, facilitando uma compreensão mais profunda do patrimônio cultural brasileiro. Além disso, a proposta fomenta habilidades de comunicação e trabalho em grupo, essenciais para a formação de indivíduos críticos e engajados socialmente.

  • Promover o reconhecimento das influências afro-indígenas na cultura brasileira.
  • Desenvolver um entendimento crítico das contribuições históricas e culturais das populações africanas e indígenas.
  • Estimular a reflexão sobre questões de identidade, diversidade e tolerância.
  • Fomentar habilidades de comunicação e trabalho em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
  • EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado na análise das raízes afro-indígenas do Brasil, abrangendo aspectos mitológicos, culturais e sociais dessas culturas e sua relevância na construção da identidade nacional. Ao investigar lendas e mitos, os alunos são desafiados a explorar conceitos de diversidade cultural e seu papel na formação histórica do país, promovendo a inclusão e o respeito às culturas marginalizadas.

  • Análise das raízes afro-indígenas do Brasil.
  • Estudo de mitos e lendas africanas e indígenas.
  • Discussão sobre diversidade cultural e identidade nacional.
  • Reflexão sobre inclusão e respeito às culturas marginalizadas.

Metodologia

A metodologia proposta para esta aula combina uma exposição inicial sobre lendas afro-indígenas com trabalho em grupos, permitindo uma experiência integradora que estimula o debate e a colaboração. A iniciativa de aprendizagem colaborativa visa engajar os alunos em discussões reflexivas sobre identidade e diversidade, promovendo a aplicação de habilidades críticas de análise histórica. A abordagem adotada busca proporcionar um ambiente dinâmico e inclusivo, capaz de despertar o protagonismo estudantil e a empatia.

  • Exposição inicial sobre lendas afro-indígenas.
  • Trabalho em grupos para discussão e análise.
  • Discussão reflexiva sobre identidade e diversidade.
  • Criação de um ambiente dinâmico e inclusivo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade é estruturado para ser executado em uma aula de 50 minutos. Inicia-se com uma exposição breve sobre os mitos afro-indígenas, seguido de trabalho em grupos para discussão sobre a diversidade cultural. Os alunos têm a chance de compartilhar suas percepções em um momento coletivo ao final do encontro, promovendo o fechamento da atividade com uma discussão enriquecedora sobre as contribuições culturais e a identidade nacional.

  • Aula 1: Uma introdução sobre os mitos afro-indígenas, seguida de discussões em grupo para explorar a temática cultural e a formação da identidade brasileira.
  • Momento 1: Introdução aos Mitos Afro-Indígenas (Estimativa: 10 minutos)
    Inicie a aula explicando o objetivo do dia para os alunos. Apresente de forma breve as culturas africana e indígena no contexto brasileiro, buscando mostrar a riqueza das narrativas mitológicas. Use imagens de arte afro-indígena e textos selecionados para ilustrar. É importante que os alunos compreendam o valor cultural e histórico dessas narrativas. Observe se os alunos estão seguindo a apresentação e faça pausas para perguntas.

    Momento 2: Apresentação de Mitos (Estimativa: 15 minutos)
    Divida a turma em pequenos grupos e distribua para cada grupo um texto diferente sobre um mito afro-indígena. Peça que leiam o texto em conjunto, identificando seus principais elementos. Incentive a discussão dentro dos grupos sobre como esses mitos podem ter influenciado a cultura brasileira. O professor deve circular entre os grupos, auxiliando na leitura e na compreensão dos textos. Sugira que os alunos façam anotações.

    Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
    Após a apresentação dos mitos, oriente cada grupo a discutir sobre como as histórias estudadas refletem aspectos da cultura e sociedade brasileira de hoje. Permita que pensem nos impactos culturais e sociais das influências afro-indígenas. Incentive que cada grupo anote pontos principais para partilhar com a turma. Intervenha quando necessário.

    Momento 4: Compartilhamento de Conclusões (Estimativa: 10 minutos)
    Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente suas conclusões em um breve relato oral. Estimule cada grupo a destacar os pontos mais significativos discutidos e sua visão sobre como os mitos afro-indígenas têm impacto na formação da identidade brasileira. Avalie a profundidade e coerência dos argumentos apresentados. Finalize a aula ressaltando a importância da diversidade cultural.

    Estratégias de inclusão e acessibilidade:
    Considere utilizar fontes de texto maiores e impressões coloridas para auxiliar alunos que possam ter diferentes níveis de habilidade visual. Reforce o uso de linguagem clara e pausada durante as explicações. Para alunos que possam ter dificuldade em compreensão de leitura, instrua que usem palavras-chave ou desenhos para entender as histórias antes de avançarem para discussões mais profundas. Esteja atento às dinâmicas dos grupos e intervenha gentilmente se perceber que algum aluno está retraído, oferecendo apoio e encorajamento.

Avaliação

O processo avaliativo desta atividade poderá integrar diversos métodos para assegurar o alcance dos objetivos educativos e o desenvolvimento das competências esperadas. Entre as metodologias propostas, a avaliação formativa se destaca através da observação do engajamento dos alunos durante discussões em grupo, fornecendo feedback construtivo. A avaliação somativa pode ser realizada por meio de relatórios ou apresentação oral, nos quais os alunos sintetizam suas aprendizagens sobre as contribuições afro-indígenas. Critérios como a profundidade da reflexão, a coerência argumentativa e a participação ativa serão considerados. Esta abordagem permite a personalização dos processos avaliativos de acordo com as necessidades individuais, promovendo uma experiência de aprendizado dinâmica e inclusiva.

  • Avaliação formativa através da observação do engajamento e participação nas discussões em grupo.
  • Avaliação somativa mediante relatórios ou apresentação oral concisa.
  • Critérios como profundidade da reflexão e coerência argumentativa.

Materiais e ferramentas:

Para uma aula eficaz sem o uso de tecnologia digital, os recursos selecionados serão principalmente materiais impressos e visuais. Mapas culturais, imagens de arte afro-indígena e textos impressos sobre mitos formam a base dos recursos didáticos. A sala de aula poderá ser ambientada com cartazes e gráficos que auxiliem no debate e ampliem o acesso à informação sensorial para todos os participantes. Tais materiais fomentam uma experiência visual rica e um ambiente propício à reflexão crítica sobre as culturas estudadas.

  • Mapas culturais e históricos impressos.
  • Imagens impressas de arte afro-indígena.
  • Textos sobre mitos afro-indígenas.
  • Cartazes e gráficos para ambientação da sala de aula.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecendo o trabalho exaustivo dos docentes, propomos estratégias práticas para incluir e engajar todos os alunos. A criação de grupos inclusivos, onde cada estudante contribui com suas habilidades únicas, é uma ação-chave. Adaptações simples, como a utilização de material visual tátil e descrições auditivas detalhadas, podem enriquecer a experiência de aprendizado para diferentes necessidades. Para maximizar a interação e inclusão, promovem-se dinâmicas de roda de conversa, mediados pelo professor, que asseguram a participação ativa e equitativa de todos, além de feedbacks constantes e personalizados para acompanhar o progresso individual e coletivo.

  • Criação de grupos inclusivos que valorizem habilidades únicas.
  • Uso de materiais visuais táteis e descrições auditivas detalhadas.
  • Dinâmicas de roda de conversa para assegurar participação equitativa.
  • Feedbacks constantes e personalizados.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula
Você ainda tem 1 plano de aula para ler esse mês
Cadastre-se gratuitamente
e tenha livre acesso a mais de 30.000 planos de aula sem custo