Desenvolvida por:
Aristi…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Economia Açucareira e Escravidão no Brasil Colonial
Nesta atividade prática, alunos do 1º ano do Ensino Médio explorarão de forma imersiva a época da economia açucareira e da escravidão no Brasil Colonial, com foco específico em Ceará-Mirim. Através de uma saída de campo ao Museu Histórico local ou de uma pesquisa digital detalhada, os estudantes terão a oportunidade de examinar registros documentais significativos desta era. Posteriormente, em grupos, eles serão desafiados a criar narrativas digitais ou físicas que entrelacem os registros encontrados com os contextos históricos estudados em sala de aula. Essas narrativas serão apresentadas em uma dinâmica roda de debate, proporcionando uma reflexão profunda sobre como a escravidão e a economia açucareira influenciaram as dinâmicas sociais, culturais e econômicas do Brasil Colonial, além de discutir seu legado até os dias atuais.
Objetivos de Aprendizagem
Nesta atividade, visa-se proporcionar aos alunos uma compreensão profunda do impacto da economia açucareira e da escravidão nas dinâmicas sociais, culturais e econômicas do Brasil Colonial. O objetivo é fazer com que os estudantes possam relacionar o passado com o presente, identificando como esses eventos históricos moldaram a sociedade brasileira até os dias atuais. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe e comunicação eficaz através da criação e apresentação de narrativas digitais ou físicas.
- Compreender o impacto da economia açucareira e da escravidão no Brasil Colonial
- Analisar registros documentais históricos
- Desenvolver narrativas que entrelacem fatos históricos com a realidade atual
- Fomentar habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe
- Promover a comunicação eficaz e reflexão crítica em debates
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade abrange a economia açucareira e a escravidão no período colonial brasileiro, com um olhar detalhado sobre a região de Ceará-Mirim. Serão examinados registros documentais, contextualizando-os no amplo espectro histórico e social. Além disso, a técnica de narrativa digital ou física será explorada como meio de expressão e reflexão histórica.
- História da economia açucareira no Brasil
- A escravidão no Brasil Colonial
- Análise de documentos históricos
- Criação de narrativas digitais ou físicas
- Técnicas de apresentação e debate
Metodologia
Esta atividade empregará uma metodologia ativa, iniciando com uma saída de campo ao Museu Histórico local ou uma pesquisa digital profunda, seguida pela criação de narrativas em grupos e finalizando com uma roda de debate. Esta abordagem promove a aprendizagem experiencial através da exploração direta de fontes históricas, colaboração para a construção de narrativas e reflexão crítica em debates.
- Saída de campo ao Museu Histórico ou pesquisa digital
- Trabalho em grupo para criação de narrativas
- Roda de debate para apresentação e discussão das narrativas
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos realizarão a saída de campo ou a pesquisa digital. Na segunda aula, ocorrerá a criação das narrativas em grupos e a realização da roda de debate.
- Aula 1: Saída de campo ou pesquisa digital.
- Aula 2: Criação de narrativas e roda de debate.
Avaliação
A avaliação será baseada na capacidade dos alunos de analisar criticamente os registros documentais, na criatividade e coerência na criação das narrativas e na eficácia da comunicação durante a roda de debate. Serão considerados o entendimento do tema, a qualidade da pesquisa, a colaboração em grupo e a habilidade de argumentação. Os alunos serão incentivados a refletir sobre a importância do tema e suas conexões com o presente, e serão avaliados tanto individualmente quanto em grupo.
Materiais e ferramentas:
Para a execução dessa atividade, serão necessários acesso ao Museu Histórico local ou fontes digitais confiáveis para pesquisa, recursos para criação das narrativas (digitais ou físicos), ambiente adequado para a realização da roda de debate, além de material de apoio pedagógico para orientação dos alunos nas etapas de pesquisa, criação de narrativas e debate.
- Acesso ao Museu Histórico local ou a fontes digitais
- Materiais para criação de narrativas (digitais ou físicos)
- Ambiente preparado para a roda de debate
- Material de apoio pedagógico
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