Linha do Tempo Humana Criativa

Desenvolvida por: Walace… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Evolução e Cultura Humana

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de trabalhar em grupos para criar uma linha do tempo visual que ilustra o desenvolvimento humano desde o Paleolítico até a Idade dos Metais. Usando materiais como cartolina, fotos impressas e desenhos, cada grupo ficará responsável por representar um período específico. Este exercício visa explorar o avanço das culturas e tecnologias humanas ao longo dos tempos, promovendo discussões sobre sincronia e diacronia na história evolutiva. Ao final, os estudantes apresentarão suas linhas do tempo, permitindo uma reflexão conjunta sobre as mudanças culturais e a continuidade histórica.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa desenvolver uma compreensão profunda da evolução cultural e tecnológica da humanidade, proporcionando aos alunos a capacidade de identificar e analisar as mudanças e permanências no decorrer do tempo histórico. Além disso, incentiva a colaboração em grupo e o uso criativo de diferentes mídias para a expressão histórica.

Compreender a evolução das sociedades humanas ao longo do tempo.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação em grupo.
Criar representações visuais de contextos históricos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Analisar fontes diversas, comparando diferentes interpretações e pontos de vista sobre acontecimentos, processos e contextos históricos.
EM13CHS103: Compreender a constituição dos saberes nas diversas culturas e sua dinâmica através do tempo.
EM13CHS104: Valorar a diversidade cultural e as contribuições das culturas indígenas, africanas, afro-brasileiras e imigrantes na formação do Brasil.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca na análise e representação dos períodos da evolução humana, desde o Paleolítico até a Idade dos Metais, fortalecendo as habilidades dos alunos em contextualizar e conectar eventos e inovações históricas.

Contextualização dos períodos Paleolítico, Mesolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
Discussão sobre as mudanças culturais e tecnológicas nesses períodos.
Criação e apresentação de uma linha do tempo visual.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade busca incentivar o aprendizado ativo e colaborativo. Ao trabalhar em grupos, os alunos terão a chance de compartilhar informações, debater ideias e construir representações visuais que sintetizem o conhecimento adquirido.

Divisão da turma em grupos e atribuição de períodos específicos.
Pesquisa e discussão em grupo sobre o período designado.
Construção de uma linha do tempo visual com materiais diversos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para ser realizado em quatro aulas de 50 minutos, dentro das quais os alunos pesquisam, criam e apresentam suas linhas do tempo. A programação visa assegurar que todos os grupos tenham tempo adequado para preparação e reflexão.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos. Escolha dos períodos por grupo.
Aula 2: Pesquisa e início da criação da linha do tempo.
Aula 3: Continuação do desenvolvimento e finalização da linha do tempo.
Aula 4: Apresentação das linhas do tempo e discussão em sala.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base na qualidade e criatividade de suas linhas do tempo, além da habilidade de trabalhar em grupo e apresentar o material. Serão considerados a precisão histórica, o uso efetivo dos materiais e a capacidade de analisar criticamente o período estudado. Exemplos de avaliação incluem métricas como: clareza das informações apresentadas, originalidade na representação visual e habilidade de articulação durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais de arte e pesquisa que permitirão aos alunos criar suas linhas do tempo de maneira criativa e informativa. Esses recursos devem estar disponíveis para facilitar o processo de aprendizado e garantir a qualidade do trabalho final.

Cartolinas de cores variadas.
Fotos impressas relacionadas aos períodos históricos.
Materiais de desenho como lápis de cor, canetinhas e tesouras.
Acesso a recursos online para pesquisa.

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