Exploradores do Passado: Uma Jornada Pré-Histórica

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: Relação homem-natureza na pré-história

Na atividade 'Exploradores do Passado: Uma Jornada Pré-Histórica', os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade única de mergulhar no passado, transformando-se em verdadeiros exploradores da pré-história. Divididos em grupos, receberão um kit de exploração contendo materiais recicláveis, notas sobre costumes dos povos antigos e réplicas de ferramentas pré-históricas, com o intuito de montar uma mini-exposição. O principal desafio da atividade é recriar cenas do cotidiano dessas antigas comunidades, baseando-se em evidências arqueológicas e conhecimentos históricos. A iniciativa visa estimular a criatividade, o trabalho em equipe e o pensamento crítico dos alunos ao explorar as complexas interações homem-natureza presentes ao longo da pré-história. A culminância do projeto será uma apresentação interativa, na qual cada grupo compartilhará sua montagem, destacando aspectos chave da relação entre os povos antigos e os ambientes que habitaram.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo promover o entendimento aprofundado dos alunos sobre a relação intrínseca entre os seres humanos e a natureza durante a pré-história, bem como desenvolver habilidades importantes tais como pensamento crítico, trabalho em equipe e criatividade. Ao participar da atividade, os estudantes serão capazes de identificar e analisar as diversas maneiras pelas quais os povos antigos interagiram com e moldaram o mundo natural ao seu redor, utilizando para isso evidências arqueológicas e conhecimentos históricos. Além disso, espera-se que eles sejam capazes de avaliar criticamente os impactos dessas interações, tanto do ponto de vista socioambiental quanto econômico, aplicando conceitos como sustentabilidade e práticas agroextrativistas.

Compreender a complexidade da relação homem-natureza na pré-história.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e criatividade.
Aplicar conceitos de sustentabilidade e práticas agroextrativistas ao contexto pré-histórico.
Analizar criticamente os impactos socioambientais das atividades humanas na pré-história.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS105: Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
EM13CHS206: Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula inclui um estudo detalhado da vida na pré-história, com ênfase especial na relação entre os seres humanos e o meio ambiente. Para tal, serão explorados temas como as estratégias de sobrevivência e os modos de vida dos povos antigos, a evolução das ferramentas e tecnologias, e a maneira pela qual esses elementos influenciavam e eram influenciados pelo ambiente natural. Os estudantes também serão introduzidos a conceitos fundamentais de arqueologia e antropologia, reforçando a importância da interpretação de evidências físicas para a compreensão da história humana.

Vida na pré-história e modos de vida dos povos antigos.
Relação homem-natureza e estratégias de sobrevivência pré-históricas.
Impactos socioambientais das atividades humanas na pré-história.
Conceitos fundamentais de arqueologia e antropologia.

Metodologia

Esta atividade será norteada pela metodologia ativa, específicamente pela Atividade Mão-na-massa e Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos serão incentivados a aprender de forma prática e colaborativa, utilizando os 'kits de exploração' para recriar cenas do cotidiano das comunidades pré-históricas. Este método não apenas facilita a internalização do conhecimento, mas também promove o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, pesquisa e pensamento crítico. A aprendizagem ocorrerá de forma dinâmica, com cada grupo sendo responsável por investigar, planejar e executar sua mini-exposição, culminando com uma apresentação interativa para a classe.

Utilização de 'kits de exploração' para recriação de cenas pré-históricas.
Trabalho em grupo para pesquisa e montagem das exposições.
Apresentações interativas como forma de compartilhar conhecimentos.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 4 horas, divididas em 4.8 aulas de 50 minutos cada. As duas primeiras aulas serão dedicadas ao estudo teórico dos conceitos principais e à formação dos grupos de trabalho. Nas duas aulas seguintes, os alunos se dedicarão à montagem da exposição, com orientação e supervisão constante do educador. A última aula será reservada para as apresentações interativas dos grupos.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
Aula 2: Estudo teórico dos conceitos chave.
Aula 3 e 4: Montagem da exposição pelos grupos com supervisão do educador.
Aula 5: Apresentações interativas dos grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em uma combinação de participação, colaboração em grupo, qualidade e criatividade da exposição, assim como a eficácia da apresentação. Cada um desses aspectos receberá uma nota de 0 a 10, considerando a profundidade da pesquisa realizada, a aplicação dos conceitos estudados na montagem e a clareza na comunicação durante a apresentação. Exemplos de critérios incluem a precisão histórica da cena recriada, a inovação na utilização dos materiais do 'kit de exploração', e a capacidade do grupo em explicar a importância de sua cena para a compreensão da relação homem-natureza na pré-história.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização desta atividade incluem os 'kits de exploração', compostos por materiais recicláveis, réplicas de ferramentas pré-históricas e notas sobre costumes dos povos antigos. Além disso, será necessário acesso a bibliografia específica sobre o período pré-histórico e ferramentas digitais para a pesquisa. O espaço físico deve ser adequado para a montagem das mini-exposições e para a realização das apresentações, podendo ser a própria sala de aula, desde que devidamente organizada.

'Kits de exploração' com materiais recicláveis e réplicas de ferramentas pré-históricas.
Acesso a fontes de pesquisa sobre a pré-história.
Espaço físico para montagem das exposições.

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