Eco-Vilas da Pré-História

Desenvolvida por: Rafael… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Utilização dos recursos naturais na Pré-História e sustentabilidade atual

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos, onde cada um explorará como as comunidades pré-históricas usavam os recursos naturais de maneira sustentável. Os temas específicos abrangem a caça, a coleta, as primeiras formas de agricultura e a domesticação de animais, investigando como essas práticas evitavam o esgotamento dos recursos naturais. Os grupos criarão banners que ilustrem suas descobertas, complementados por apresentações breves que façam a ponte entre o passado e as práticas sustentáveis atuais. A atividade incorpora a metodologia ativa e o conceito de Sala de Aula Invertida, incentivando a pesquisa em casa e a discussão em sala, fomentando a autonomia e a colaboração entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa introduzir os alunos ao conceito de sustentabilidade e seu papel crítico ao longo da história da humanidade, especificamente durante a Pré-História. Os objetivos incluem compreender como as práticas sustentáveis são fundamentais para a sobrevivência a longo prazo de sociedades, encorajando os alunos a refletirem sobre a importância dessas práticas para a conservação dos recursos naturais na atualidade. A colaboração e o pensamento crítico serão habilidades-chave desenvolvidas, preparando os alunos para abordagens inovadoras em relação à sustentabilidade.

Compreender as práticas sustentáveis das sociedades pré-históricas na utilização de recursos naturais.
Refletir sobre a importância da sustentabilidade e suas implicações na atualidade.
Desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e apresentação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS306: Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta.
EM13CHS501: Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade atravessa o conceito de sustentabilidade desde a Pré-História até os dias atuais. Serão abordadas práticas de comunidades pré-históricas relacionadas à caça, coleta, agricultura primitiva e domesticação de animais, enfatizando como estas práticas refletem conceitos de sustentabilidade que são relevantes até hoje. Este estudo proporcionará uma perspectiva histórica sobre a exploração de recursos naturais e o desenvolvimento de práticas sustentáveis.

Recursos naturais e sustentabilidade na Pré-História
Caça, coleta e primeiras formas de agricultura
Domesticação de animais e seu impacto na sociedade
Paralelo entre práticas pré-históricas e sustentabilidade moderna

Metodologia

A metodologia aplicada combinará a Atividade 'Mão-na-massa', com os alunos envolvidos na criação de banners, e a Sala de Aula Invertida, incentivando pesquisa prévia. Esta abordagem promove um aprendizado ativo, onde os alunos são protagonistas do seu processo educacional, colaborando e compartilhando seus conhecimentos e conclusões com a turma. Será fundamental a orientação do professor no direcionamento das pesquisas e na facilitação das discussões em sala.

Divisão dos alunos em grupos e escolha dos temas.
Pesquisa em casa sobre o tema escolhido.
Criação de banners e preparação de apresentações em grupo.
Apresentação dos banners e discussão em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, após uma breve introdução pelo professor, os alunos serão divididos em grupos e iniciarão a pesquisa e preparação dos banners. Na segunda aula, cada grupo apresentará seu banner e as descobertas, finalizando com uma discussão guiada sobre as conexões entre as práticas pré-históricas e a sustentabilidade moderna.

Aula 1: Introdução, divisão em grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Apresentação dos banners e discussão.

Avaliação

A avaliação será realizada com base na qualidade e criatividade dos banners, clareza e profundidade das apresentações, e participação ativa na discussão em sala. Será valorizada a capacidade dos alunos de conectar as práticas pré-históricas com a sustentabilidade atual, demonstrando compreensão dos conceitos estudados. Exemplos de critérios incluem: originalidade do banner, coesão e clareza da apresentação, argumentação e participação nas discussões. Esta metodologia de avaliação busca garantir um ambiente de aprendizagem colaborativa e engajada.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais para a criação dos banners (papel, canetas, tintas, etc.), acesso a recursos de pesquisa (livros, internet), e um espaço adequado para as apresentações e discussões. Será crucial o acesso a informações de qualidade, então orientações e recomendações de fontes confiáveis serão providenciadas pelo professor.

Materiais para banners (papel, canetas, marcadores, tintas)
Acesso à internet para pesquisa
Lista de fontes confiáveis de pesquisa recomendadas pelo professor

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