Do Campo à Fábrica: Um Jogo da Transformação Social

Desenvolvida por: Alessa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Revolução Industrial

Neste plano de aula, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão imersos em uma atividade prática envolvendo um jogo de tabuleiro especialmente criado para simular a jornada de um trabalhador durante a Revolução Industrial. Este jogo, denominado 'Do Campo à Fábrica: Um Jogo da Transformação Social', é projetado para permitir que os alunos vivenciem as condições de vida e trabalho da época, passando pela migração do campo para as cidades e o subsequente trabalho nas fábricas. Através de desafios e oportunidades presentes no jogo, eles irão refletir sobre as importantes mudanças sociais e econômicas que ocorreram durante a Revolução Industrial. Antes da aula, os alunos deverão realizar uma pesquisa sobre as condições de vida e trabalho durante este período histórico. A atividade culminará com uma sessão onde os alunos compartilharão suas experiências e lições aprendidas, promovendo um debate rico e reflexivo sobre as consequências da Revolução Industrial na sociedade contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma experiência de aprendizado vivencial que enfatize a compreensão das dinâmicas sociais e econômicas da Revolução Industrial. Busca-se desenvolver habilidades críticas de análise histórica, melhorar a capacidade de trabalho em equipe e fomentar a empatia pela compreensão das condições de vida dos trabalhadores da época. Será também uma oportunidade para os alunos aplicarem conhecimentos prévios e novas informações adquiridas através da pesquisa sobre esse período. Ao final, espera-se que os alunos consigam correlacionar as transformações sociais e econômicas da Revolução Industrial com os padrões de vida e trabalho na sociedade atual.

Entender as mudanças sociais e econômicas provocadas pela Revolução Industrial.
Desenvolver habilidades de análise crítica sobre fenômenos históricos.
Promover a capacidade de trabalho em equipe através da dinâmica de jogo.
Fomentar a empatia pelas condições de vida dos trabalhadores industriais.
Estabelecer conexões entre o passado histórico e o presente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará o contexto histórico da Revolução Industrial, enfatizando as condições de vida e trabalho, as mudanças sociais e econômicas significativas, a migração do campo para a cidade e o impacto dessas transformações na sociedade contemporânea. Será uma análise aprofundada que visa proporcionar aos alunos uma visão holística deste período crítico da história, preparando-os para a participação efetiva no jogo e nas discussões.

Contexto histórico da Revolução Industrial
Condições de vida e trabalho durante a Revolução Industrial
Mudanças sociais e econômicas

Metodologia

A metodologia adotada será a Sala de Aula Invertida, onde os alunos são encorajados a conduzir pesquisas prévias em casa e a aplicar o conhecimento adquirido durante a atividade prática. O jogo de tabuleiro 'Do Campo à Fábrica' será o centro dessa metodologia, proporcionando um ambiente de aprendizagem ativo. Esta abordagem visa aumentar a participação dos alunos, promover a aprendizagem cooperativa e facilitar a aplicação de conceitos históricos em um contexto prático e divertido.

Sala de Aula Invertida
Jogo de tabuleiro como ferramenta de aprendizagem
Debate e compartilhamento de experiências

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada durante uma sessão de 60 minutos, dividida em 1.5 aulas de 40 minutos cada. Os alunos gastarão a primeira metade jogando o tabuleiro e a segunda parte discutindo suas experiências e lições aprendidas.

Aula 1: Introdução à atividade e início do jogo (40 minutos)
Aula 2: Continuação do jogo e sessão de compartilhamento e debate (20 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante o jogo e na reflexão subsequente. Será avaliada a capacidade de trabalhar em equipe, a aplicação dos conhecimentos prévios e adquiridos sobre a Revolução Industrial e a qualidade das contribuições durante o debate. A pontuação específica será atribuída à profundidade da pesquisa prévia realizada, à habilidade de tomar decisões informadas durante o jogo, e à reflexão crítica demonstrada no compartilhamento final.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem o jogo de tabuleiro 'Do Campo à Fábrica', projetado especificamente para esta aula, fichas ou peões para os jogadores, dados, e materiais para pesquisa prévia como livros, artigos e acesso à internet. Além disso, será preciso um espaço adequado na sala de aula para acomodar o jogo e facilitar a interação entre os alunos durante a atividade.

Jogo de tabuleiro 'Do Campo à Fábrica'
Fichas ou peões para os jogadores
Dados
Materiais de pesquisa (livros, artigos, internet)
Espaço de sala de aula adequado

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