Diário de um Faraó

Desenvolvida por: Marcel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Antigo Egito

Nesta atividade dinâmica e interativa, os estudantes do 1º ano do Ensino Médio assumirão o papel de um faraó do Antigo Egito, adentrando no coração de uma das civilizações mais fascinantes da história. Eles vivenciarão os desafios e as conquistas que moldaram os reinados desses poderosos governantes. Através da pesquisa e da escrita criativa, cada aluno escreverá entradas em um diário de bordo, personificando um faraó e refletindo sobre aspectos chave de sua governança, tais como sua importância no comando político, a relação intrínseca com a religião e os impressionantes legados arquitetônicos deixados às futuras gerações, com ênfase nas grandiosas pirâmides. Esta atividade visa não somente aprofundar o entendimento histórico sobre o Antigo Egito, mas também desenvolver competências ligadas à escrita, à pesquisa histórica e ao desenvolvimento da empatia histórica, permitindo aos alunos a oportunidade de conectar-se pessoalmente com as figuras históricas que eles estudam.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados em promover um profundo entendimento sobre a civilização do Antigo Egito, enfocando particularmente no papel e na influência dos faraós na evolução política, religiosa e arquitetônica desta sociedade. Almeja-se desenvolver habilidades de pesquisa histórica, permitindo aos alunos buscar e analisar informações provenientes de fontes confiáveis sobre o período em questão. Além disso, a atividade busca aprimorar as competências de escrita, através da criação de diários imaginativos que refletem os pensamentos e realizações dos faraós, e fomentar a empatia histórica, oferecendo aos estudantes uma maneira de se conectar emocional e intelectualmente com as vidas desses antigos governantes.

Promover um entendimento aprofundado sobre a civilização do Antigo Egito e seu impacto na história.
Desenvolver habilidades de pesquisa histórica e análise crítica.
Aprimorar a escrita criativa e reflexiva.
Incentivar a empatia histórica ao se colocar no lugar de um faraó.
Estimular o pensamento crítico sobre as contribuições e desafios dos faraós.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, sobre as civilizações antigas, avaliando-as críticamente.
EM13LGG102 - Utilizar as linguagens verbal, corporal, visual, sonora e digital de forma inter-relacionada, para se expressar e compartilhar informações.
EM13CHS102 - Identificar e analisar as experiências históricas, políticas e sociais das civilizações antigas.
EM13CHS103 - Compreender a importância dos faraós no contexto das civilizações antigas, associando seus legados às grandes construções.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange aspectos fundamentais da civilização do Antigo Egito, com foco especial nos faraós e seu papel na sociedade. Serão explorados temas como a organização política e social do Antigo Egito, a religiosidade e as práticas culturais, além das grandiosas construções, como as pirâmides e monumentos. Através da pesquisa e análise de diferentes fontes de informação, os alunos serão incentivados a construir um conhecimento sólido e multifacetado sobre o período.

A sociedade e a política do Antigo Egito.
O papel dos faraós e sua importância religiosa.
As grandes construções do Antigo Egito: pirâmides e monumentos.
Práticas culturais e religiosas do Antigo Egito.
Análise de fontes históricas sobre o Antigo Egito.

Metodologia

Esta atividade será conduzida através de uma abordagem de metodologia ativa, onde os alunos serão os protagonistas de seu processo de aprendizagem. Inicialmente, haverá uma breve explanação sobre o Antigo Egito para fornecer um contexto geral. Em seguida, os estudantes serão encorajados a pesquisar e selecionar informações relevantes sobre os faraós e sua época, de diversas fontes. A escrita do diário de bordo será orientada através de sugestões criativas, incentivando-os a imaginar e refletir sobre os desafios e realizações de um faraó. A troca de ideias e a discussão em grupos pequenos serão incentivadas, valorizando as múltiplas perspectivas e o desenvolvimento colaborativo do conhecimento.

Explanação contextual sobre o Antigo Egito.
Pesquisa guiada sobre os faraós e seu legado.
Escrita criativa de entradas de diário.
Discussões em grupos para troca de ideias.
Apresentação e compartilhamento dos diários criados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em três aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, será introduzido o contexto do Antigo Egito e realizada a explicação da atividade. Na segunda aula, os alunos farão suas pesquisas e iniciarão a escrita dos diários. A última aula será dedicada à finalização dos diários e à apresentação das entradas mais significativas aos colegas.

Aula 1: Introdução ao Antigo Egito e explicação da atividade.
Aula 2: Pesquisa e início da escrita dos diários.
Aula 3: Finalização e apresentação dos diários.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na qualidade da pesquisa realizada, na criatividade e autenticidade da escrita, e na capacidade de reflexão e conexão estabelecida com o personagem do faraó. Será considerado também o engajamento na discussão e colaboração com os colegas durante o processo. Os critérios incluirão a diversidade de fontes consultadas, a profundidade da análise histórica, a coerência e a fluência do texto, bem como a originalidade das entradas do diário. Para garantir uma avaliação justa, será utilizado um rubrica detalhada, contendo os critérios de avaliação e uma escala de pontuação para cada aspecto considerado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para a pesquisa de fontes confiáveis sobre o Antigo Egito, materiais de escrita para o desenvolvimento dos diários de bordo, além de recursos audiovisuais que possam enriquecer o entendimento dos alunos sobre o tema em questão. Documentários históricos, imagens, mapas e trechos de textos de fontes primárias poderão ser utilizados como material de apoio para aprofundar a pesquisa e inspirar a criação dos diários.

Acesso à internet para pesquisas.
Materiais de escrita para os diários.
Documentários e vídeos sobre o Antigo Egito.
Imagens, mapas e fontes primárias do período.
Recursos audiovisuais para contextualização.

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