Diálogos do Passado: Pré-História em Debate

Desenvolvida por: Marcia… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas
Temática: Pré-História

Esta atividade é projetada para envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma exploração interativa dos períodos da Pré-História, destacando suas principais características e contribuições para a evolução humana. Iniciaremos com uma breve exposição sobre a Pré-História, abordando os períodos do Paleolítico e Neolítico, suas principais inovações tecnológicas, sociais e culturais. Após essa introdução, os alunos serão divididos em grupos e receberão informações específicas sobre cada período para promover um debate crítico. A metodologia 'Roda de Debate' permitirá que os alunos apresentem, discutam e defendam diferentes perspectivas sobre os desafios, inovações e impactos destes períodos na humanidade. O objetivo é capacitar os alunos a compreender as transformações sociais, econômicas e culturais da Pré-História, fomentando uma análise crítica da evolução humana.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda dos períodos da Pré-História, facilitando uma análise crítica das inovações tecnológicas, sociais e culturais que definiram esses tempos e como elas impactaram a evolução humana. Ao participarem ativamente na Roda de Debate, os estudantes desenvolverão habilidades de pesquisa, argumentação, escuta ativa e respeito pelas diferentes perspectivas. Além disso, a atividade visa promover uma apreciação das complexidades da vida pré-histórica e o reconhecimento das contribuições desses períodos para a sociedade moderna.

  • Compreender os principais períodos da Pré-História e suas características.
  • Analisar criticamente as inovações tecnológicas, sociais e culturais da Pré-História.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e debate.
  • Promover a escuta ativa e o respeito por diferentes perspectivas históricas.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
  • EM13CHS203: Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui uma imersão nos períodos da Pré-História, abrangendo o Paleolítico e o Neolítico. Serão destacadas as inovações tecnológicas, como a criação de ferramentas e o desenvolvimento da agricultura, além das transformações sociais e culturais, como a formação das primeiras comunidades estáveis e o surgimento da arte rupestre. Este conteúdo visa fornecer base para uma compreensão ampla das dinâmicas da Pré-História e seu impacto na evolução humana.

  • Introdução à Pré-História: divisão, períodos e características gerais.
  • O Paleolítico: tecnologias, estilo de vida nômade e arte rupestre.
  • O Neolítico: revolução agrícola, sedentarismo e desenvolvimento social.
  • Análise comparativa das inovações tecnológicas, sociais e culturais.

Metodologia

A metodologia empregada será a 'Roda de Debate', uma técnica de aprendizagem ativa que incentiva a participação de todos os alunos. Após uma introdução teórica pelos professores, os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e discutir os temas designados. Cada grupo será responsável por apresentar argumentos sobre sua perspectiva da Pré-História, promovendo um debate rico em diferentes pontos de vista. Essa abordagem prática é projetada para estimular o pensamento crítico, o trabalho em equipe e habilidades de comunicação.

  • Exposição introdutória pelos professores sobre a Pré-História.
  • Distribuição de materiais e fontes de pesquisa aos grupos.
  • Preparação e organização dos argumentos para o debate.
  • Execução da Roda de Debate, com moderação do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. A primeira aula será destinada à exposição introdutória e formação dos grupos. A segunda aula focará na preparação dos grupos e realização da Roda de Debate.

  • Aula 1: Exposição sobre a Pré-História e formação dos grupos.
  • Aula 2: Preparação para o debate e realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante o debate, na qualidade dos argumentos apresentados e na capacidade de colaboração dentro do grupo. Cada grupo receberá uma pontuação com base no desempenho geral, levando em consideração a pesquisa realizada, o entendimento do período histórico debatido e a eficácia da comunicação. Feedback individual e grupal será fornecido para promover o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais de pesquisa sobre a Pré-História, incluindo livros didáticos, artigos e recursos online, além de espaço adequado para a realização da Roda de Debate. Também será útil contar com recursos audiovisuais, como projeções de imagens e vídeos pertinentes aos temas para enriquecer a discussão.

  • Materiais didáticos sobre a Pré-História (livros, artigos, sites).
  • Recursos audiovisuais (imagens, vídeos sobre a Pré-História).
  • Espaço físico adequado para a formação da Roda de Debate.

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