Diálogos Contemporâneos: Inclusão Étnico-Racial

Desenvolvida por: Bianca… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Direitos Humanos e Diversidade Cultural

Considerando o cenário brasileiro atual, marcado pela complexidade de sua diversidade étnico-racial e pelas desigualdades persistentes, esta atividade tem como essência fomentar um entendimento crítico e reflexivo entre os alunos do 1º ano do Ensino Médio. Iniciaremos com uma apresentação contextual sobre as realidades vividas pelos povos indígenas e populações afrodescendentes no país, abordando suas lutas históricas por direitos e reconhecimento, bem como os avanços conseguidos e os obstáculos ainda enfrentados. Posteriormente, os estudantes serão estimulados a selecionar tópicos específicos dentro desse espectro para pesquisa e elaboração de argumentos, que serão então partilhados em uma Roda de Debate estruturada. Esta metodologia visa não apenas a construção do conhecimento de forma participativa, mas também o desenvolvimento de habilidades comunicativas, críticas e empáticas. O propósito é encorajar um olhar mais humano e engajado sobre as questões étnico-raciais, forjando não só um espaço de aprendizado sobre diversidade e injustiça social, mas também de concepção de propostas transformadoras.

Objetivos de Aprendizagem

A meta desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada das dinâmicas contemporâneas que englobam a exclusão e inclusão étnico-racial no Brasil, enfatizando a importância da empatia, do respeito e do engajamento ativo com causas sociais. Pretende-se não apenas informar, mas também formar cidadãos críticos e atuantes na promoção da igualdade e na redução das desigualdades. Busca-se, ademais, desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica, argumentação coerente, e comunicação eficaz, preparando os estudantes para participarem ativamente de debates informados e construtivos.

Entender o contexto histórico e contemporâneo dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica sobre temáticas étnico-raciais.
Fomentar a capacidade argumentativa e comunicativa dos alunos em contextos de debate.
Promover a empatia, o respeito e o compromisso ativo com a justiça social.
Estimular a elaboração de propostas práticas para enfrentamento das desigualdades étnico-raciais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é centrado na realidade socio-histórica e cultural dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil, abrangendo desde a sua história pregressa até os desafios atuais enfrentados por essas comunidades. Serão exploradas as dimensões políticas, sociais, e culturais de suas lutas por direitos e reconhecimento, além de se discutir as políticas públicas e movimentos sociais correlatos. Esta abordagem multidisciplinar objetiva prover aos alunos uma visão holística e detalhada, que serve de base para a análise crítica e o desenvolvimento de propostas construtivas.

História e cultura dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil.
Análise dos avanços e desafios na luta por direitos e reconhecimento.
Papel da sociedade na inclusão e exclusão étnico-racial.
Impacto das políticas públicas na vida dessas comunidades.
Movimentos sociais e protagonismo étnico-racial.

Metodologia

A metodologia desta atividade está fundamentada no uso da Roda de Debate, visando um aprendizado colaborativo e interativo. Os alunos, após uma fase de pesquisa individual sobre o tema atribuído, compartilharão seus achados e opiniões em um ambiente de discussão respeitosa e construtiva. O professor atuará como mediador, garantindo que todos tenham voz e que as discussões permaneçam focadas e produtivas. Deste modo, espera-se não só a assimilação conteúdica, mas também o aprimoramento das habilidades sociais e argumentativas dos estudantes.

Apresentação inicial pelo professor sobre o tema.
Pesquisa individual dos alunos seguida de preparação para debate.
Realização da Roda de Debate com participação ativa dos alunos.
Mediação do professor para garantir um debate equilibrado e proveitoso.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, permitindo tempo suficiente para exploração do tema, pesquisa, preparação e realização do debate. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação do tema e início das pesquisas. A segunda aula será dedicada à Roda de Debate.

Aula 1: Contextualização do tema e início da pesquisa pelos alunos.
Aula 2: Roda de Debate com compartilhamento das pesquisas e discussão.

Avaliação

A avaliação terá um caráter formativo e somativo, levando em consideração tanto o engajamento individual na fase de pesquisa quanto a participação ativa e o respeito demonstrados durante a Roda de Debate. Serão avaliados: a profundidade e relevância das informações trazidas, a capacidade de argumentação e articulação de ideias, e a contribuição para o diálogo construtivo. O professor pode também solicitar um relatório reflexivo pós-debate, onde os alunos deverão expressar suas percepções, aprendizados e propostas de ação. Este relatório servirá tanto para avaliação individual quanto para reflexão pessoal sobre o tema.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisa, projeção de vídeos ou slides para a apresentação inicial pelo professor, e um espaço físico adequado para a realização da Roda de Debate, preferencialmente configurado de maneira que todos os participantes possam se ver e interagir diretamente. Materiais de apoio didático, como artigos, documentários e livros sobre o tema, também serão disponibilizados para enriquecer a fase de pesquisa dos alunos.

Acesso à internet para a fase de pesquisa.
Projetor multimídia para apresentação inicial.
Espaço físico adequado para a Roda de Debate.
Materiais de apoio como artigos, documentários e livros.

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