Detetives da Pré-História

Desenvolvida por: Everto… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Vida na Pré-História

Esta atividade prática, destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Médio, propõe uma imersão no período pré-histórico, com ênfase nas culturas do Paleolítico e Neolítico. Os alunos serão divididos em grupos e atuarão como 'detetives do passado', investigando e desvendando aspectos do cotidiano de nossos ancestrais, como alimentação, habitação, arte e organização social. A metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida' será aplicada, onde os alunos realizarão pesquisas prévias sobre os modos de vida na Pré-História. Posteriormente, eles apresentarão suas descobertas em sala de aula, utilizando evidências como ferramentas, pinturas rupestres e restos de fogueira para sustentar seus argumentos. Este plano de aula visa não apenas à compreensão histórica, mas também ao desenvolvimento de habilidades analíticas, críticas, e de apresentação em público, estimulando a curiosidade e o interesse pelo estudo de culturas antigas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente e diferenciada acerca da vida na Pré-História, destacando a diversidade e complexidade das sociedades do período Paleolítico e Neolítico. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de investigação, análise crítica e síntese de informações, ao mesmo tempo em que aprimoram sua capacidade de trabalhar em equipe e comunicar suas descobertas de forma eficaz. A atividade também visa fomentar o interesse pela pesquisa histórica e a compreensão das diferentes perspectivas e narrativas que moldam nosso entendimento do passado.

Compreender a complexidade das sociedades pré-históricas
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações
Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz
Estimular o interesse pela pesquisa histórica e o estudo das culturas antigas

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático tem como foco os modos de vida nas culturas do Paleolítico e Neolítico. Abordaremos temas como as estratégias de sobrevivência, as formas de habitação, as manifestações artísticas, como as pinturas rupestres, e a organização social das comunidades pré-históricas. Além disso, a atividade engloba a análise de evidências arqueológicas e o debate sobre a importância desses vestígios para a compreensão do nosso passado.

Modos de vida no Paleolítico
Modos de vida no Neolítico
Pinturas rupestres e arte pré-histórica
Estratégias de sobrevivência e formas de habitação
Organização social e evidências arqueológicas

Metodologia

A metodologia 'Sala de Aula Invertida' será empregada, incentivando os alunos a realizar pesquisas prévias em casa sobre os modos de vida na Pré-História. Em sala, os grupos utilizarão este conhecimento como base para investigar as evidências disponibilizadas e elaborar suas apresentações. Esta abordagem promove uma aprendizagem ativa, onde os alunos são os principais agentes de seu processo educativo, explorando os conteúdos de forma mais significativa.

Pesquisa individual prévia sobre o tema
Dinâmica de grupos para discussão das descobertas
Análise e interpretação de evidências arqueológicas
Preparação e apresentação das descobertas em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos discutirão em grupos suas pesquisas prévias e planejarão a apresentação com base nas evidências fornecidas. Na segunda aula, os grupos apresentarão suas descobertas, abrindo espaço para debate e reflexões posteriores.

Aula 1: Pesquisa prévia, discussão em grupo e planejamento das apresentações
Aula 2: Apresentação das descobertas dos grupos e debate

Avaliação

A avaliação será composta por três critérios principais: a profundidade e relevância da pesquisa prévia, a qualidade da análise das evidências durante a apresentação e a capacidade de articulação e defesa das ideias pelo grupo. Cada aspecto será pontuado, permitindo uma avaliação qualitativa e quantitativa do desempenho dos alunos. Feedbacks construtivos serão oferecidos após cada apresentação, valorizando tanto os acertos quanto as oportunidades de aprimoramento. Exemplos práticos de desempenhos destacados serão compartilhados para incentivar a evolução contínua do aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos recursos como artigos científicos, documentários, imagens de pinturas rupestres e reproduções de ferramentas pré-históricas. Estes materiais servirão de base para as pesquisas dos alunos e para as discussões em sala. Combinando fontes digitais e físicas, pretendemos propiciar uma experiência de aprendizado rica e diversificada.

Artigos científicos sobre a Pré-História
Documentários e vídeos educativos
Imagens de pinturas rupestres
Reproduções de ferramentas pré-históricas

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