Debate: Revoluções de ontem e sempre

Desenvolvida por: Antoni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Humanas]

Temática: [Transformações Técnicas e Tecnológicas na História]

Nesta atividade, os alunos participarão de um debate focado nas transformações técnicas e tecnológicas ao longo da história, desde as inovações na Pré-História e Antiguidade, como a metalurgia e a escrita, até os avanços contemporâneos, como a internet e a biotecnologia. O objetivo é que os alunos, divididos em grupos, pesquisem e comparem os impactos econômicos e sociais dessas inovações, defendendo argumentos sobre sua importância e debatendo suas consequências nos modelos de vida tanto local como globalmente. A atividade visa estimular o pensamento crítico dos alunos através da comparação histórica e da análise dos contextos de cada período.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem desenvolver a capacidade de análise crítica dos alunos sobre as transformações tecnológicas ao longo da história, compreender os impactos econômicos e sociais dessas inovações e promover a habilidade de debater e argumentar com base em pesquisa e análise histórica. Este exercício incentiva a exploração das dinâmicas envolvidas nas inovações, estimulando a reflexão sobre como as mudanças tecnológicas influenciam o cotidiano e a sociedade em geral, tanto no passado como no presente.

Desenvolver pensamento crítico sobre transformações técnicas e tecnológicas.
Comparar impactos históricos e contemporâneos das inovações tecnológicas.
Estimular habilidades de pesquisa, argumentação e debate.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS606: Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS401: Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo das inovações tecnológicas desde a Pré-História até a contemporaneidade, destacando a escrita, a metalurgia, a internet e a biotecnologia. A análise dos impactos econômicos, sociais e culturais dessas inovações ao longo do tempo faz parte fundamental do conteúdo, oferecendo aos alunos uma visão abrangente das mudanças tecnológicas. A atividade promove uma compreensão profunda sobre como essas transformações moldaram as sociedades e seus modos de vida.

Invenções na Pré-História e Antiguidade: escrita e metalurgia.
Avanços contemporâneos: internet e biotecnologia.
Impactos econômicos e sociais das inovações tecnológicas.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade inclui uma palestra introdutória, pesquisa em grupo e um debate organizado. Os alunos serão incentivados a usar diferentes fontes de pesquisa para fundamentar suas argumentações. O debate final tem o objetivo de facilitar a troca de ideias e desenvolver a habilidade de defesa de argumentos de forma articulada e respeitosa, promovendo um ambiente colaborativo e de aprendizagem coletiva.

Palestra introdutória sobre inovações históricas.
Pesquisa em grupo sobre transformações tecnológicas.
Debate estruturado entre grupos sobre impactos e relevâncias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser concluído em 1,5 aulas de 40 minutos, permitindo que os alunos se aprofundem na pesquisa, participação e análise dos temas. Em cada etapa programada, as ações pedagógicas serão divididas entre exposição de conceitos, pesquisa autônoma e momentos de debate, assegurando que cada aluno engaje-se ativamente em todo o processo de aprendizagem.

Aula 1: Apresentação e início das pesquisas.
Aula 1.5: Debate entre grupos e conclusão.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e integral, englobando a participação no debate, a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, e a capacidade analítica demonstrada nas discussões. Serão observados o emprego de fontes diversificadas e relevantes, a coerência argumentativa e a habilidade de diálogo. Exemplos de critérios a serem utilizados incluem: domínio do conteúdo pesquisado, clareza na apresentação de argumentos, colaboração em equipe e eficácia na contraposição de ideias durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluídos para a realização da atividade compreendem materiais diversos que estimulam a pesquisa e a argumentação crítica, além de ferramentas tecnológicas que auxiliam no desenvolvimento e apresentação das ideias debatidas. Incentiva-se a utilização de fontes como livros didáticos e artigos acadêmicos para enriquecer o conteúdo apresentado.

Livros didáticos e artigos acadêmicos.
Computadores ou tablets para pesquisa.
Projetor e materiais de apresentação visual.

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