Debate Pré-Histórico: Cineclube das Cavernas

Desenvolvida por: Ana Be… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Pré-história e as primeiras sociedades humanas

Esta atividade é projetada para envolver alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma análise crítica da pré-história, utilizando trechos de filmes e documentários como um catalisador para a compreensão e o debate. Os alunos serão divididos em grupos, onde cada um assistirá a uma seleção de clipes que oferecem uma visão sobre diferentes aspectos da vida na pré-história, focando principalmente nas estratégias de sobrevivência e na formação dos primeiros agrupamentos humanos. Após a visualização, uma Roda de Debate facilitará a discussão entre os grupos, permitindo aos estudantes expressar suas percepções e compará-las com o conhecimento histórico atual sobre o período. O objetivo principal é não apenas compreender como os seres humanos ocuparam a terra e desenvolveram as primeiras sociedades, mas também desenvolver habilidades de pensamento crítico em relação à interpretação de evidências históricas e a construção da história.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa promover uma compreensão profunda das primeiras fases da humanidade, enfatizando a forma como os seres humanos se adaptaram, sobreviveram e evoluíram socialmente durante a pré-história. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise ao confrontar as representações midiáticas da história com o conhecimento científico e arqueológico atual. Outro objetivo chave é estimular o debate respeitoso e a troca de ideias, fomentando uma cultura de diálogo e compreensão mútua entre os alunos.

Analisar as representações da pré-história em filmes e documentários
Comparar percepções midiáticas com conhecimento histórico e arqueológico
Desenvolver habilidades de debate e diálogo crítico
Compreender as estratégias de sobrevivência e socialização dos primeiros seres humanos
Promover a capacidade de construir argumentos baseados em evidências

Conteúdo Programático

O conteúdo programático incluirá uma introdução à pré-história, focando nas principais fases e descobertas que marcaram o período. Serão abordados temas como a evolução dos seres humanos, a transição de nômades para sociedades sedentárias, e a invenção da agricultura. Além disso, discutiremos a importância da interpretação de evidências arqueológicas e o papel da mídia na formação da nossa compreensão da história.

Introdução à pré-história
Evolução humana e primeiras ferramentas
Transição para sociedades agrícolas
Interpretação de evidências arqueológicas
Mídia e história

Metodologia

Utilizaremos uma abordagem ativa de aprendizagem por meio da metodologia da Roda de Debate. Após a visualização dos clipes, os alunos participarão de uma discussão estruturada, que permitirá a troca de percepções e a construção de um entendimento coletivo. Este método promove a participação ativa de todos os estudantes e estimula o pensamento crítico, habilidades oratórias e colaboração.

Divisão em grupos para visualização dos clipes
Roda de Debate para discussão
Utilização de questionamentos abertos para estimular o diálogo
Encorajamento da construção coletiva de conhecimento

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e a visualização dos clipes. A segunda aula será dedicada exclusivamente ao debate e à reflexão sobre os temas abordados.

Aula 1: Introdução e visualização dos clipes
Aula 2: Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante o debate, bem como na capacidade de articulação de ideias coerentes com o conteúdo visualizado e discutido. Será valorizada a demonstração de habilidades de pensamento crítico, a capacidade de fazer conexões entre diferentes fontes de informação e a habilidade de argumentar respeitosamente. Exemplos de contribuições valiosas incluem a identificação de anacronismos nos filmes, a comparação entre as representações midiáticas e as evidências arqueológicas, e a expressão de pontos de vista fundamentados em conhecimento prévio ou novas percepções adquiridas durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluirão uma seleção curada de clipes de filmes e documentários sobre a pré-história, que serão projetados para os alunos. Além disso, utilizaremos um espaço adequado para a realização da Roda de Debate, que deverá ser organizado de forma a promover a participação e a interação entre os alunos. Materiais de apoio, como artigos ou trechos de livros sobre o tema, também poderão ser disponibilizados para enriquecer a discussão.

Seleção de clipes de filmes e documentários
Espaço adequado para a Roda de Debate
Materiais de apoio sobre a pré-história
Quadro branco ou papelógrafo para anotações coletivas

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