Debate Pré-Histórico: Caçadores-Coletadores vs Agricultores

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Modos de vida na Pré-História

Esta atividade visa envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma experiência de aprendizado ativa e participativa, através da qual serão capazes de compreender e analisar os diferentes estilos de vida da Pré-História: caçadores-coletadores e agricultores. Divididos em dois grupos, os estudantes utilizarão conhecimentos adquiridos em aulas anteriores para defender, com argumentos sólidos, qual modo de vida seria mais eficiente para a sobrevivência e desenvolvimento humano durante esse período. Para tornar a aprendizagem mais dinâmica e tangível, os participantes também criarão artefatos representativos de cada grupo com o uso de materiais recicláveis, promovendo não apenas o entendimento histórico, mas também a consciência ambiental. A atividade culminará em uma roda de debate, onde cada equipe apresentará seus argumentos, seguido por uma votação para decidir qual grupo apresentou a defesa mais convincente.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover uma compreensão profunda dos modos de vida na Pré-História, destacando as diferenças e similitudes entre caçadores-coletadores e agricultores. Além disso, busca-se desenvolver habilidades argumentativas e críticas nos alunos, ao mesmo tempo em que estimulam a colaboração e o trabalho em equipe através da criação de artefatos e da participação em debates. A atividade também tem como objetivo promover a consciência ambiental com o uso de materiais recicláveis na construção de modelos que representem os estilos de vida estudados.

Compreender os diferentes modos de vida na Pré-História.
Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Promover a consciência ambiental através da reutilização de materiais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará os aspectos fundamentais dos modos de vida na Pré-História, focando nas características, vantagens e desvantagens dos estilos de vida dos caçadores-coletadores e dos agricultores. Serão discutidas as transformações sociais, econômicas e ambientais provocadas pela transição de um modo de vida nômade para um sedentário, além da relevância desses estilos de vida para a compreensão da evolução humana e do desenvolvimento de sociedades complexas.

Introdução aos modos de vida na Pré-História
Caçadores-coletadores: características e importância
Agricultores: características e importância
Transição do nomadismo para o sedentarismo
Impactos sociais, econômicos e ambientais dos diferentes modos de vida

Metodologia

A metodologia aplicada será 'Mão-na-massa' e 'Roda de Debate'. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos representando os caçadores-coletadores e os agricultores. Cada grupo receberá informações e discussões prévias sobre o estilo de vida que vão representar. Posteriormente, passarão para a construção de artefatos representativos utilizando materiais recicláveis, promovendo uma aprendizagem ativa e consciente. A culminância da atividade será o debate, onde os grupos apresentarão seus argumentos, seguido de uma sessão de perguntas e votação. A experiência busca promover um envolvimento profundo com o conteúdo e desenvolver habilidades de argumentação, análise, e trabalho em equipe.

Divisão dos alunos em grupos representativos
Criação de artefatos com materiais recicláveis
Preparação de argumentos baseados em conhecimento prévio
Realização de debate para defesa dos argumentos
Votação para determinar o grupo vencedor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os estudantes serão divididos em grupos e começarão a preparação dos argumentos e a criação dos artefatos. A segunda aula será dedicada ao debate e à votação.

Aula 1: Divisão de grupos e início da criação de artefatos (50 minutos)
Aula 2: Continuação e finalização dos artefatos, preparação e realização do debate, seguido pela votação (50 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação, na qualidade dos argumentos apresentados, na criatividade e relevância dos artefatos criados com materiais recicláveis, e na capacidade de trabalhar em equipe. Cada aspecto receberá uma pontuação, que será somada para determinar a nota final dos alunos. Será valorizada a argumentação bem fundamentada e a capacidade de refutar os argumentos opostos de forma respeitosa e construtiva.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais recicláveis variados para a criação de artefatos, tais como papelão, garrafas plásticas, tecidos, entre outros. Será necessário também acesso a informações sobre os modos de vida na Pré-História, que podem ser disponibilizados através de textos, slides, vídeos e outras fontes educativas. A sala de aula deve ser preparada de forma a facilitar o debate, com cadeiras organizadas em círculo ou em formato de U.

Materiais recicláveis para criação de artefatos
Fontes de informação sobre modos de vida na Pré-História
Sala de aula organizada para facilitar o debate

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