Debate Politico-Histórico

Desenvolvida por: Laiany… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Brasil Império e Brasil República

A atividade consiste em organizar um debate entre os alunos do 1º ano do Ensino Médio, abordando temas relevantes dos períodos do Brasil Império e Brasil República. Os estudantes serão divididos em dois grandes grupos, cada um representando diferentes pontos de vista históricos-políticos dessas eras. Através de personagens históricos ou de cidadãos comuns da época, atribuídos aos alunos, serão discutidos temas como a abolição da escravidão, proclamação da república e políticas econômicas. Este formato de debate é ideal para promover uma compreensão aprofundada de eventos históricos significativos, ao mesmo tempo que desenvolve habilidades essenciais, como pesquisa, argumentação e empatia, ao possibilitar que os alunos se coloquem no lugar de diferentes figuras da história brasileira.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é envolver os alunos em uma análise crítica de eventos chave da história brasileira, pondo em prática habilidades de pesquisa, compreensão dos acontecimentos e suas complexidades, além de fomentar a capacidade de articulação de argumentos baseados em evidências históricas. Esse exercício dinâmico também visa incentivar o desenvolvimento da empatia ao compreender diversas perspectivas envolvidas em eventos históricos, melhorando assim a compreensão da construção sócio-política do Brasil.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações históricas.
Estimular a capacidade de argumentação baseada em evidências.
Fomentar a empatia e compreensão de diversas perspectivas históricas.
Aprofundar o conhecimento sobre os períodos do Brasil Império e Brasil República.
Melhorar habilidades de fala em público e debate.

Conteúdo Programático

A base teórica para o debate abrange os períodos históricos do Brasil Império e Brasil República, enfocando aspectos políticos, sociais e econômicos. A atividade permitirá uma investigação sobre a transição da monarquia para a república, os movimentos abolicionistas, e as mudanças econômicas que moldaram o país. Este conteúdo forma a essência do debate, exigindo dos alunos a aplicação de habilidades analíticas para entender e discutir as nuances destes períodos.

História do Brasil Império: aspectos políticos, sociais e econômicos.
Movimento abolicionista e a abolição da escravidão no Brasil.
Proclamação da República e suas repercussões.
Políticas econômicas do Brasil Império e República.
Figuras históricas relevantes e a dinâmica social dos períodos.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade promove uma aprendizagem participativa ao envolver os alunos em debates estruturados. A preparação inclui pesquisa individual, desenvolvimento de argumentos e entendimento de diversas perspectivas. Durante o debate, os alunos assumirão papéis específicos, embasando suas falas em evidências históricas, promovendo interações dinâmicas e simulação realística de cenários políticos-históricos.

Divisão da turma em dois grupos representando diferentes eras.
Atribuição de personagens históricos ou cidadãos comuns aos alunos.
Pesquisa guiada pelo professor sobre os temas propostos para o debate.
Organização de um debate estruturado com regras claras de participação.
Uso de técnicas de argumentação e persuasão baseadas em evidências.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 50 minutos.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos, distribuição dos papéis e orientações para pesquisa. Início da preparação para o debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na capacidade dos alunos de se engajarem na pesquisa e desenvolverem argumentos coerentes e bem fundamentados durante o debate. Será dada atenção especial à utilização de evidências históricas para apoiar os argumentos, habilidades de comunicação e a capacidade de responder a contra-argumentos de forma eficaz. A participação ativa e o respeito pelas regras do debate também serão critérios importantes. Exemplos práticos incluem a avaliação da profundidade de pesquisa, a clareza da argumentação e o engajamento ativo durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para anotações, e recursos audiovisuais para apresentação dos debates. A biblioteca da escola ou acesso a bases de dados online podem enriquecer a pesquisa dos alunos.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais de anotação e organização.
Recursos audiovisuais para apresentações.
Acesso à biblioteca ou bancos de dados online.

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