Debate no Antigo Egito: Sociedade e Sustentabilidade

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Sustentabilidade

Temática: Antiguidade Oriental e Sustentabilidade

Esta atividade prática envolve a simulação de um debate ambientado no Antigo Egito, onde os alunos serão divididos em grupos representando diferentes personagens desse período histórico. Cada grupo analisará como a sociedade do Antigo Egito gerenciava seus recursos, lidava com práticas sustentáveis e enfrentava desafios ambientais. Após a pesquisa, os alunos participarão de uma roda de debate para discutir e articularem seus argumentos com base no conhecimento histórico e em práticas sustentáveis modernas. A atividade culminará na elaboração de um manifesto coletivo promovendo a conscientização sobre poluição e consumo responsável, conectando práticas do passado ao presente. Essa abordagem visa desenvolver habilidades críticas, pesquisa, argumentação e colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são multidimensionais, abrangendo a compreensão histórica, o desenvolvimento de competências comunicativas e a análise crítica de práticas sociais e ambientais. Os alunos serão incentivados a explorar a relação entre sociedade e ambiente na Antiguidade, conectando-a a contextos contemporâneos. Por meio desse exercício, esperamos que os alunos desenvolvam uma apreciação do papel das sociedades antigas na formação das práticas sustentáveis atuais e reflitam sobre a continuidade e a mudança ao longo do tempo em relação a questões de sustentabilidade.

Compreender o gerenciamento de recursos e práticas sustentáveis no Antigo Egito.
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação.
Elaborar e articular argumentos em um debate simulado.
Conectar práticas históricas com questões de sustentabilidade atuais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS301: Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade interdisciplinar abrange aspectos fundamentais da história do Antigo Egito, práticas ambientais e sua pertinência para os desafios atuais de sustentabilidade. Ao analisar a gerência de recursos e práticas sociais do Egito Antigo, os estudantes serão capazes de traçar paralelos com problemáticas contemporâneas, fortalecendo suas capacidades críticas e analíticas.

História do Antigo Egito e sociedade.
Gerenciamento de recursos na Antiguidade.
Práticas sustentáveis e impactos ambientais.
Conexões entre passado e presente em termos de sustentabilidade.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina pesquisa individual, trabalho em grupo e discussão em sala de aula para garantir uma experiência de aprendizado rica e dinâmica. A simulação do debate favorece a integração de diferentes perspectivas, promovendo a empatia ao exigir que os alunos se coloquem no lugar de personagens históricos. A pesquisa prévia fornece uma base sólida para a argumentação e a elaboração do manifesto coletivo promove pensamento crítico e ação coletiva.

Divisão dos alunos em grupos representando personagens históricos.
Pesquisa sobre a Antiguidade Oriental.
Debate estruturado com argumentação baseada em evidências.
Elaboração de manifesto coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 20 horas será dividido em 24 aulas de 50 minutos, organizadas de forma a permitir uma progressão gradual no entendimento e desenvolvimento das habilidades desejadas. Iniciamos com atividades de apresentação e exploração do conteúdo histórico e, posteriormente, passaremos para a preparação do debate e finalização com a elaboração do manifesto.

Aula 1-2: Introdução e formação dos grupos.
Aula 3-6: Pesquisa e coleta de dados sobre o Antigo Egito.
Aula 7-10: Discussão em grupo e elaboração de argumentos.
Aula 11-14: Roda de debate – parte 1.
Aula 15-18: Roda de debate – parte 2.
Aula 19-22: Elaboração do manifesto coletivo.
Aula 23-24: Apresentação e reflexão final sobre o manifesto.

Avaliação

A avaliação será processual e contínua, dirigida tanto ao desempenho individual quanto ao coletivo. Durante o debate, será observada a capacidade de argumentar de forma coerente e embasada, assim como o respeito às diferentes opiniões. A pesquisa inicial também será considerada, avaliando a profundidade e relevância das informações obtidas. O manifesto coletivo será avaliado quanto à criatividade, apresentação e viabilidade das propostas para a sustentabilidade. Por exemplo, um grupo poderá ser avaliado em sua capacidade de propor soluções modernas que se alinhem às práticas do Antigo Egito, ou na habilidade de criticar as limitações das práticas antigas em um contexto contemporâneo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade são selecionados para apoiar um aprendizado ativo e colaborativo. Serão utilizados tanto materiais tradicionais, como livros e enciclopédias, quanto recursos digitais, facilitando a realização das pesquisas e o desenvolvimento das argumentações. A sala de aula deverá estar organizada para acomodar a roda de debate, e dispositivos multimídia serão utilizados para a elaboração do manifesto.

Livros e enciclopédias sobre o Antigo Egito.
Computadores ou tablets para pesquisa.
Quadro branco e marcadores.
Materiais de papelaria para elaboração do manifesto.
Projetor e tela para apresentação final.

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