Debate: As Várias Faces da Ditadura

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Ditadura Militar no Brasil

Esta atividade pedagógica tem como tema central a discussão sobre as diversas formas de violência (física, psicológica, simbólica) ocorridas durante a ditadura militar no Brasil, visando desenvolver nos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão crítica das causas sociais, psicológicas e dos usos políticos da violência naquela época. Por meio de uma roda de debate dinâmica, os estudantes serão divididos em grupos, cada um representando diferentes perspectivas sociais da época (militares, movimento estudantil, imprensa censurada, entre outros) e argumentarão com base em pesquisas prévias. Esta dinâmica busca fomentar uma discussão rica e ética sobre os mecanismos utilizados para combater as violências e incentivará a reflexão acerca dos efeitos da ditadura na sociedade atual. Os objetivos são promover a empatia, o pensamento crítico e o debate construtivo, além de estimular o entendimento das complexidades históricas e suas repercussões no presente.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade incluem o desenvolvimento da capacidade de análise crítica dos alunos sobre episódios históricos complexos, como a ditadura militar no Brasil, e suas consequências na sociedade atual. Espera-se fomentar a habilidade de argumentação baseada em fatos e pesquisas, promover a empatia ao compreender diferentes perspectivas sobre um mesmo evento histórico e incentivar a discussão saudável e respeitosa entre os estudantes. Além disso, visa aprimorar o entendimento dos alunos sobre as dinâmicas de poder e violência, o papel das instituições e indivíduos na época, e os efeitos de longo prazo desses eventos na construção da sociedade brasileira contemporânea.

Desenvolvimento da capacidade de análise crítica sobre a ditadura militar
Aprimoramento da habilidade de argumentação baseada em pesquisas
Promoção da empatia ao compreender diferentes perspectivas históricas
Estímulo ao debate construtivo e respeitoso
Compreensão das repercussões da ditadura na sociedade brasileira contemporânea

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS602: Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.

Conteúdo Programático

A atividade proposta abordará temas essenciais para a compreensão da história recente do Brasil, especialmente as dinâmicas e consequências da ditadura militar. O conteúdo programático incluirá o estudo das diferentes formas de violência praticadas neste período, as estratégias de resistência e luta pela democracia, bem como a análise crítica dos discursos e ações dos diversos atores sociais envolvidos. Assim, os estudantes poderão estabelecer conexões entre o passado e o presente, refletindo sobre os desafios atuais da sociedade brasileira.

Histórico da ditadura militar no Brasil
Formas de violência durante a ditadura
Perspectivas e relatos de diferentes grupos sociais
Mecanismos de resistência e luta pela democracia
Efeitos da ditadura na sociedade brasileira contemporânea

Metodologia

A metodologia adotada será a Roda de Debate, promovendo um ambiente de diálogo aberto e respeitoso. Inicialmente, será feita uma breve exposição do tema para nivelar o conhecimento dos alunos. Em seguida, os alunos, previamente divididos em grupos representando diferentes perspectivas da época da ditadura militar, utilizarão suas pesquisas para debater os temas propostos. A atividade será mediada pelo professor, que assegurará a equidade da discussão e estimulará a participação de todos. Esta metodologia ativa permite que os estudantes se engajem profundamente com o conteúdo, desenvolvam habilidades de argumentação e entendam a complexidade das questões históricas.

Exposição inicial do tema pelo professor
Divisão dos alunos em grupos representando diferentes perspectivas
Debate entre os grupos com base em pesquisas prévias
Mediação do professor para assegurar equidade na discussão

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 1 hora, dividida em 1.2 aulas de 50 minutos. Inicialmente, serão destinados 10 minutos para a exposição inicial do tema e orientações gerais. O debate em si terá a duração de 35 minutos, assegurando que haja tempo suficiente para a apresentação de argumentos por todos os grupos. Os últimos 5 minutos serão dedicados à reflexão conjunta e considerações finais pelo professor.

Aula 1: Exposição do tema e orientações (10 minutos)
Aula 1: Debate entre os grupos (35 minutos)
Aula 1: Reflexão conjunta e considerações finais (5 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação, na qualidade das argumentações apresentadas e na capacidade de trabalho em equipe. Cada grupo será avaliado quanto à profundidade de sua pesquisa, clareza na exposição de ideias, respeito ao tempo e ao espaço de fala de outros grupos, e contribuição para a construção de uma discussão enriquecedora. Para incentivar a reflexão individual, também será solicitado um breve relatório individual, no qual os alunos deverão expressar suas percepções sobre o debate e o aprendizado adquirido.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais de pesquisa sobre a ditadura militar no Brasil, acesso a documentários e depoimentos sobre o período, além de um espaço físico adequado para a realização de uma roda de debate que favoreça a interação entre os participantes. O professor também pode utilizar recursos digitais como apresentações em slides para introduzir o tema e guiar a discussão.

Materiais de pesquisa sobre a ditadura militar
Acesso a documentários e depoimentos
Espaço físico adequado para o debate
Recursos digitais para apresentação e discussão do tema

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