Construindo Minha Linha do Tempo

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Linha do Tempo Pessoal e História Global

Nesta atividade pedagógica intitulada 'Construindo Minha Linha do Tempo', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão incentivados a mergulhar numa jornada através do tempo, conectando o passado histórico da humanidade com suas perspectivas de futuro. A atividade requer que os estudantes realizem uma pesquisa abrangente sobre diferentes eras históricas - desde a Pré-História, Idade Média, Renascimento, Revolução Industrial até a contemporaneidade - explorando os principais eventos, inovações e mudanças sociais de cada período. Após esta investigação, os alunos refletirão sobre como esses momentos significativos influenciaram o presente e como podem moldar suas visões de futuro, planos pessoais e aspirações profissionais. A linha do tempo criada por cada estudante será uma representação visual das conexões percebidas entre o seu percurso de vida e a história global, promovendo uma reflexão profunda sobre o desenvolvimento humano e o impacto das inovações e eventos históricos nos indivíduos e na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma oportunidade de visualizar suas vidas dentro de um contexto histórico amplo, fomentando uma compreensão aprofundada de como os eventos históricos moldam as sociedades e, por sua vez, os indivíduos. Pretende-se que os estudantes desenvolvam habilidades de pesquisa, análise crítica, e reflexão pessoal, enquanto trabalham para conectar seu próprio futuro com o legado da humanidade. Além disso, a atividade visa incentivar o pensamento criativo na apresentação de suas linhas do tempo, estimulando a articulação entre conhecimento histórico e planificação de vida.

Compreender a influência de eventos históricos no presente e futuro.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informação histórica.
Estimular a reflexão sobre planos pessoais e aspirações profissionais.
Promover o uso criativo de conhecimento na criação de linhas do tempo visuais.
Fomentar a análise crítica sobre o desenvolvimento da humanidade e seu impacto nos indivíduos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma ampla faixa da história da humanidade, partindo da Pré-História até a era contemporânea. A compreensão desses períodos históricos serve como base para os estudantes refletirem sobre seus futuros, entrelaçando os principais eventos, inovações e transformações sociais com seus planos de vida. Ao explorar cada era, os alunos examinam como formas de governo, invenções, movimentos culturais e mudanças sociais contribuíram para a evolução da sociedade e como podem inspirar objetivos e metas pessoais.

Pré-História: Inovações e a vida em comunidade.
Idade Média: Estrutura social e revoluções.
Renascimento: Inovações culturais e científicas.
Revolução Industrial: Mudanças tecnológicas e sociais.
Período Contemporâneo: Desafios atuais e avanços tecnológicos.

Metodologia

A metodologia ativa a ser aplicada nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos serão orientados a conduzir pesquisas autônomas sobre os períodos históricos designados, utilizando uma variedade de recursos educacionais oferecidos. Em seguida, farão a correlação dos eventos históricos com seus percursos de vida pessoais, empregando ferramentas criativas para a elaboração da linha do tempo. As etapas deste processo serão acompanhadas por discussões em grupo e reflexões orientadas pelo educador, visando a troca de ideias e o aprofundamento do entendimento histórico e pessoal.

Pesquisa autônoma sobre períodos históricos.
Elaboração individual de linhas do tempo.
Uso de ferramentas digitais para criação visual.
Discussões em grupo e reflexões orientadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos realizarão pesquisas sobre os períodos históricos e começarão a refletir sobre suas conexões pessoais. Na segunda aula, concentrar-se-ão na criação e finalização de suas linhas do tempo, preparando-se para apresentações e discussões em grupo.

Aula 1: Pesquisa histórica e reflexão inicial.
Aula 2: Criação da linha do tempo e preparação para apresentação.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa histórica, na criatividade e clareza da linha do tempo criada e na capacidade de conectar eventos históricos com planos pessoais e profissionais. Será considerada a participação em discussões, a reflexão pessoal articulada e a apresentação final da linha do tempo. Pontos extras poderão ser atribuídos por insights únicos e aplicações criativas de conhecimento histórico na projeção de futuros pessoais. Exemplos de critérios de avaliação incluirão pesquisa eficaz, análise crítica, articulação de ideias e originalidade.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será disponibilizada uma variedade de recursos online e físicos, incluindo acesso a bibliotecas virtuais, artigos acadêmicos, vídeos educativos e softwares de design gráfico para a montagem das linhas do tempo. Materiais suplementares, como guias de pesquisa e templates de linha do tempo, também serão fornecidos para auxiliar os alunos em suas criações.

Acesso a bibliotecas virtuais e artigos acadêmicos.
Vídeos educativos sobre períodos históricos.
Softwares de design gráfico para criação de linhas do tempo.
Guias de pesquisa e templates de linha do tempo.

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