O conteúdo programático desta atividade inclui uma visão detalhada sobre os regimes totalitários, focando nas figuras principais e suas políticas. Analisar-se-ão as estruturas de poder, estratégias de manipulação de massas e os efeitos sociais e políticos de suas práticas. A atividade buscará interligar esses conhecimentos com acontecimentos contemporâneos, estimulando a análise crítica e o debate sobre o impacto duradouro dessas ideologias. Dessa forma, o conteúdo programático não apenas aborda a história factual, mas também as nuances éticas e sociais destas lideranças autoritárias.

A metodologia adotada nesta atividade integra práticas inovadoras que promovem a aprendizagem colaborativa e prática. Ao engajar os alunos em dramatizações baseadas em pesquisa histórica, a atividade utiliza metodologias ativas que incentivam o protagonismo estudantil e a interação significativa. A escolha de excluir recursos digitais estimula habilidades interpessoais, fundamentais para o desenvolvimento socioemocional. Além disso, o debate e a atuação oferecem um ambiente seguro para a experimentação e reflexão, proporcionando um espaço onde os alunos possam explorar e questionar temas complexos e éticos de forma criativa.

O cronograma das atividades está previsto para uma aula de 60 minutos, onde os alunos realizarão as dramatizações de forma estruturada. A aula começará com uma breve introdução ao contexto histórico, seguida pela formação dos grupos e a distribuição dos papéis. Após isso, os alunos terão um período definido para a preparação e ensaio, culminando na apresentação das dramatizações ao final da aula. Desta forma, o cronograma está desenvolvido para maximizar o engajamento e garantir um tempo adequado para a expressão e reflexão dos alunos sobre os temas trabalhados.

Os materiais necessários para a atividade incluem roupas e acessórios simples que remetam aos personagens históricos, além de recursos impressos como textos e roteiros baseados em eventos reais. A sala deverá estar organizada para facilitar a interação em grupos e permitir o deslocamento durante as dramatizações. Estes recursos têm como foco estimular a criatividade dos alunos, sem a dependência de recursos digitais, promovendo o desenvolvimento de habilidades práticas através de uma experiência de aprendizagem significativa e envolvente.

Sabemos do desafio que é preparar aulas inclusivas. Estratégias para garantir que todos os alunos participem plenamente desta atividade incluem fornecer suporte adicional durante a preparação das dramatizações e adaptar as interações sociais para os alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1). Isso pode incluir a organização de pequenos grupos onde esses alunos se sintam confortáveis ​​e o uso de roteiros adaptados de acordo com suas necessidades sociais. Além disso, fomentar um ambiente de aceitação respeitosa e inclusão contínua é essencial para todos os alunos, garantindo que cada um tenha a oportunidade de participar em suas próprias condições.