Samba: De voz marginalizada a patrimônio cultural

Desenvolvida por: Mara A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História e Cultura Afro-Brasileira

Esta atividade pedagógica tem como objetivo levar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a compreenderem a trajetória do samba, desde sua marginalização até o reconhecimento como um dos principais símbolos da cultura brasileira. Através da análise de textos, documentários e músicas, os estudantes irão investigar como o samba, inicialmente vinculado às camadas populares e à população negra, superou preconceitos e barreiras para se consolidar no cenário cultural do Brasil. Em grupos, os alunos se aprofundarão em diferentes períodos históricos do samba, explorando como a sociedade e o estado brasileiro se relacionaram com esse gênero musical ao longo do tempo. A atividade culminará em uma roda de debate, onde cada grupo compartilhará suas descobertas e reflexões, promovendo uma discussão enriquecedora sobre a importância do samba na resistência cultural e na luta por direitos da população negra.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover o entendimento crítico sobre a história do samba, ilustrando sua importância não apenas como expressão artística, mas como um elemento chave na luta e resistência cultural da população negra no Brasil. Os alunos irão desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação ao investigar como diferentes contextos históricos influenciaram a trajetória do samba de marginalizado a patrimônio cultural, bem como refletir sobre o papel da sociedade e do estado nesta evolução.

Compreender a história do samba no contexto social e cultural brasileiro.
Analisar o papel do samba na resistência cultural e na luta por direitos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação.
Promover a valorização da cultura afro-brasileira.

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI01: Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
EF09HI03: Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
EF09HI04: Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático cobrirá a origem e evolução do samba, abordando seu inicial papel marginalizado e sua ascensão ao status de patrimônio cultural. Será explorada a interação entre os contextos históricos brasileiros e o desenvolvimento do samba, destacando a contribuição inestimável da população negra para este gênero musical e para a identidade cultural do Brasil como um todo.

Origem e evolução do samba no Brasil.
O papel do samba na cultura afro-brasileira.
A relação entre samba, sociedade e estado ao longo do tempo.
Contribuições do samba para a identidade cultural brasileira.

Metodologia

A metodologia empregada será uma combinação de estudo dirigido e roda de debate. Os alunos serão divididos em grupos e cada um investigará um período específico da história do samba, utilizando uma coletânea de textos, documentários e músicas. Esse processo de pesquisa será seguido por uma roda de debate, onde os grupos compartilharão suas análises e refletirão coletivamente sobre a trajetória do samba.

Estudo dirigido utilizando textos, documentários e músicas.
Trabalho em grupo para análise de diferentes períodos do samba.
Roda de debate para compartilhamento e discussão das análises.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, distribuídas em dois encontros de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a divisão dos temas entre os grupos e iniciada a pesquisa. Na segunda aula, acontecerá a roda de debates para apresentação e discussão dos resultados.

Aula 1: Divisão dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Roda de debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo, incluindo a qualidade da pesquisa realizada, a profundidade da análise apresentada e a participação no debate. Será dada atenção especial à capacidade de argumentação, ao entendimento crítico das questões levantadas e à colaboração entre os membros do grupo. Exemplificativamente, pode-se adotar uma rubrica de avaliação que pontue aspectos como clareza argumentativa, uso adequado de fontes, capacidade de síntese e interação construtiva no debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acessos a internet para pesquisa de materiais, além de um espaço adequado para a realização das rodas de debate. Será importante contar com uma variada coletânea de textos, documentários e músicas relacionados ao samba, que servirão de base para a pesquisa dos alunos.

Acesso à internet para pesquisa.
Coletânea de textos, documentários e músicas sobre o samba.
Espaço apropriado para a realização da roda de debate.

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