Quebrando as Correntes dos Preconceitos

Desenvolvida por: Lucas … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena

Esta atividade propõe uma imersão em eventos históricos significativos da história afro-brasileira e indígena, através de vídeos e textos curtos na roda de conversa inicial. Tal imersão é direcionada para provocar a reflexão sobre estereótipos e preconceitos ainda enraizados na sociedade. Após essa sensibilização, os alunos serão desafiados, em grupos, a desenvolver campanhas de conscientização utilizando ferramentas digitais. Estas campanhas irão abordar temas cruciais como a importância das Leis 10.639/03 e 11.645/08, conceitos de negritude e a urgente discussão sobre racismo estrutural. O objetivo não se limita ao aspecto informativo, mas estende-se ao desenvolvimento da empatia, senso crítico e responsabilidade social dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver uma compreensão aprofundada sobre a importância histórica e cultural dos povos afro-brasileiros e indígenas, além de promover uma reflexão crítica sobre o preconceito, racismo estrutural e a necessidade de mudanças na sociedade. Através da criação de campanhas, os alunos terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos de maneira prática, estimulando a criatividade, habilidades de pesquisa e uso de tecnologia, além de fortalecer o trabalho em equipe.

Compreender a história e cultura afro-brasileira e indígena.
Refletir criticamente sobre preconceitos e racismo na sociedade atual.
Desenvolver campanhas de conscientização sobre a importância das Leis 10.639/03 e 11.645/08.
Estimular habilidades de pesquisa, criatividade e uso de tecnologia.
Fomentar o trabalho em equipe e o desenvolvimento da responsabilidade social.

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI03: Analisar processos históricos de lutas dos povos indígenas e africanos e seus descendentes.
EF09HI10: Compreender a importância do respeito às diversidades étnico-raciais.
EF09HI14: Utilizar as tecnologias da informação e comunicação de forma crítica.

Conteúdo Programático

A abordagem desta atividade envolve inicialmente uma compreensão dos contextos históricos que marcaram as trajetórias dos povos afro-brasileiros e indígenas, estimulando uma reflexão profunda sobre as consequências desses eventos nos dias atuais. Posteriormente, a criação de campanhas digitais permite a aplicação prática desse conhecimento, promovendo uma conscientização mais ampla sobre as temáticas trabalhadas.

História e cultura afro-brasileira e indígena.
Análise de estereótipos e preconceitos raciais.
Leis 10.639/03 e 11.645/08 e sua importância.
Criação de campanhas de conscientização digital.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade encoraja os alunos a serem os principais agentes de seu processo de aprendizagem. A roda de conversa inicial promove um debate rico e a partilha de perspectivas, servindo como base para a posterior criação em grupo de campanhas de conscientização, onde a pesquisa, criatividade e colaboração são essenciais.

Roda de conversa para discussão inicial.
Análise de vídeos e textos sobre temas propostos.
Trabalho em grupo para criação de campanhas digitais.
Uso de ferramentas digitais como blogs, redes sociais e vídeo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, conduziremos a roda de conversa e a análise dos materiais. A segunda aula será dedicada ao desenvolvimento e apresentação das campanhas de conscientização criadas pelos alunos.

Aula 1: Roda de conversa e análise de materiais.
Aula 2: Desenvolvimento e apresentação das campanhas criadas pelos alunos.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa durante a roda de conversa, na qualidade da pesquisa e criatividade empregadas na criação das campanhas, e na eficiência em comunicar as mensagens propostas. Será considerada também a capacidade de trabalho em equipe e o uso adequado das ferramentas digitais. Exemplos serão fornecidos para guiar os alunos no processo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet, projetor para exibição de vídeos, materiais para registro de ideias em grupo (como papel flip-chart ou quadro branco), além do uso de computadores ou dispositivos móveis pelos alunos para a execução das campanhas digitais.

Acesso à internet e projetor para vídeos.
Papel flip-chart ou quadro branco.
Computadores ou dispositivos móveis.

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