Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e buscando gerar interesse pelo tema, utilizando perguntas retóricas como 'O que vocês sabem sobre a história da escravidão no Maranhão?'. Apresente brevemente o foco das aulas seguintes. Utilize um quadro branco para destacar os principais tópicos a serem abordados. É importante que os alunos estejam cientes da estrutura das próximas aulas.

Momento 2: Apresentação do Tema (Estimativa: 15 minutos)
Explique de forma clara e objetiva o tema da escravidão no Maranhão, destacando como ela influenciou a formação econômica e social da região. Use exemplos concretos e evite abstrações complexas para garantir que todos acompanhem. Permita que os alunos façam perguntas breves durante a apresentação para esclarecer dúvidas imediatamente.

Momento 3: Roda de Debate sobre Primeiras Impressões (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em círculo para facilitar a interação visual e a participação. Pergunte aos alunos quais pontos da apresentação mais os surpreenderam ou intrigaram. Incentive cada aluno a falar, mantendo um ambiente de respeito e cooperação. Observe se há consenso ou divergências significativas e guie a discussão para que todos possam expressar suas opiniões. Sugira que os alunos pensem sobre como os aspectos discutidos podem refletir nas situações sociais atuais. Avalie a participação e a capacidade de argumentação dos alunos.

Momento 4: Encerramento e Tarefas Finais (Estimativa: 5 minutos)
Faça um breve resumo dos principais pontos discutidos na roda de debate, destacando a relevância do tema. Instrua os alunos a refletirem sobre o que foi discutido e que tragam uma pergunta ou observação para a próxima aula. Reforce a importância da empatia e do entendimento crítico das diferentes narrativas históricas.

Momento 1: Contextualização Histórica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando um breve contexto histórico da economia do Maranhão durante o período de escravidão. Destaque como o trabalho escravo foi essencial para atividades econômicas da época, como a produção de algodão e cana-de-açúcar. Permita que os alunos faça perguntas para garantir compreensão inicial sobre o tema.

Momento 2: Análise de Dados Econômicos (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos como os dados históricos mostram a interação entre a economia escravocrata e o desenvolvimento da região. Utilize quadros no quadro branco para mostrar estatísticas e descrições de como lugares e setores foram afetados pelo trabalho escravo. Peça para os alunos refletirem sobre os dados apresentados e como eles podem se manifestar na estrutura socioeconômica atual do Maranhão.

Momento 3: Discussão dos Impactos Sociais (Estimativa: 20 minutos)
Oriente uma discussão sobre os impactos sociais da escravidão na população escrava e não escrava do Maranhão. Pergunte aos alunos como eles acreditam que a dinâmica entre senhor e escravo influenciou as relações sociais e culturais. Incentive a partição de todos os alunos e anote pontos-chaves mencionados pelos alunos no quadro branco. Avalie a capacidade dos alunos de apoiar sua opinião com base na informação apresentada.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Encaminhe os alunos para uma reflexão sobre a importância de entender as bases históricas da economia na qual a escravidão foi central. Faça um resumo dos pontos mais significativos discutidos na aula e peça aos alunos que considerem como a aprendizagem dessa temática pode influenciar o entendimento deles sobre questões econômicas e sociais atuais. Instruir os alunos a trazerem respostas ou observações impressas sobre essa reflexão para a próxima aula.

Momento 1: Introdução aos Relatos e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos. Explique a dinâmica da roda de debate e destaque a importância dos relatos históricos de resistência escrava. Leia ou resuma trechos curtos de narrativas selecionadas previamente, destacando a coragem e a organização dos escravos em busca de liberdade e melhores condições de vida. É importante que os alunos compreendam o contexto e o significado cultural dessas resistências. Permita que façam perguntas e esclareça eventuais dúvidas.

Momento 2: Organização da Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em um círculo, assegurando que todos possam se ver. Estimule um ambiente de respeito e abertura para estimular a participação. Explique que cada aluno terá a oportunidade de compartilhar sua opinião ou fazer perguntas sobre os relatos apresentados. Incentive o respeito mútuo e a escuta ativa. Forneça aos alunos perguntas-guia para estimular a discussão, como 'O que essa resistência significa para a nossa compreensão atual de liberdade e justiça?'.

Momento 3: Debate sobre Impactos e Significados das Resistências (Estimativa: 30 minutos)
Inicie o debate perguntando sobre as impressões iniciais dos relatos. Estimule os alunos a discutirem não apenas os fatos apresentados, mas também os impactos e significados sociais e culturais das resistências. Peça que os alunos relacionem as experiências de resistência com problemas sociais e culturais contemporâneos. Observe se há alunos que necessitem de encorajamento para falar e forneça apoio, quando necessário. É importante que todos se sintam à vontade para contribuir. Avalie a capacidade dos alunos de articular seus pensamentos e conectar as discussões com temas atuais.

Momento 4: Síntese e Considerações Finais (Estimativa: 10 minutos)
Conduza os alunos a uma reflexão sobre os principais pontos discutidos durante o debate. Destaque ideias chave mencionadas e o aprendizado proporcionado pelos relatos de resistência. Encoraje os alunos a pensarem em como essa compreensão pode se aplicar à vida atual e à importância de reconhecer histórias invisibilizadas. Instrua os alunos a escreverem uma breve reflexão ou uma pergunta sobre o que aprenderam para a próxima aula, reforçando o papel da empatia e a importância das diversas narrativas históricas na formação de uma visão crítica.

Momento 1: Introdução à Cultura Africana no Maranhão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o assunto do dia. Explique brevemente a importância da cultura africana na formação da identidade cultural do Maranhão. Utilize exemplos visuais, como imagens de manifestações culturais africanas na região, para captar o interesse dos alunos. É importante que os alunos compreendam o objetivo da aula desde o início.

Momento 2: Apresentação Visual e Contextualização (Estimativa: 15 minutos)
Continuando a aula, apresente um breve vídeo ou uma sequência de slides que mostre a influência da cultura africana em aspectos como música, dança, culinária e religião no Maranhão. Permita que os alunos façam perguntas e teça comentários breves durante a apresentação. Observe as reações dos alunos para garantir que todos estão engajados e compreendendo o material. Incentive reflexões sobre como essas manifestações culturais são integradas na sociedade atual.

Momento 3: Discussão Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos para discutir a influência da cultura africana em suas próprias comunidades. Forneça perguntas guia para ajudar a orientar a discussão, como 'Quais aspectos da cultura que vocês veem na sua cidade podem ter origem africana?'. Circule entre os grupos, prestando suporte e observando a participação. Após a discussão, peça a um representante de cada grupo que compartilhe suas conclusões com a classe. Avalie a habilidade dos alunos em conectar as discussões com suas realidades locais.

Momento 4: Reflexão Final e Síntese (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula fazendo uma síntese dos principais pontos discutidos, destacando a contínua relevância da cultura africana na sociedade maranhense. Instrua os alunos a escreverem uma breve reflexão sobre o que aprenderam e o que acham mais interessante sobre a influência africana. Essa atividade servirá como uma avaliação formativa para entender a compreensão dos alunos sobre o conteúdo abordado.

Momento 1: Introdução e Recapitulação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie cumprimentando os alunos e explique que esta aula serve como reflexão final sobre o que foi discutido ao longo do ciclo sobre escravidão e cultura africana no Maranhão. Relembre brevemente os principais tópicos abordados nas aulas anteriores. Permita que os alunos façam contribuições rápidas sobre suas impressões gerais e dúvidas persistentes.

Momento 2: Exposição Dirigida sobre Narrativas Invisibilizadas (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma exposição explicando a importância de reconhecer narrativas históricas, especialmente as que foram menos evidentes no passado. Aborde como uma compreensão mais ampla e inclusiva da história pode transformar a sociedade contemporânea. Incentive a participação ao perguntar aos alunos como essas narrativas podem mudar a percepção de justiça social. Anote no quadro branco as principais ideias levantadas.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Aprendizados (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Instrua cada grupo a discutir quais aprendizados eles considerarão mais importantes e como esses podem se aplicar em suas vidas. Forneça perguntas guia, como 'Como podemos aplicar o que aprendemos sobre resistência e cultura africana nas questões sociais atuais?'. Circule entre os grupos, observando a discussão e oferecendo direcionamento quando necessário. Cada grupo deverá escolher um porta-voz para compartilhar as conclusões com a turma ao final.

Momento 4: Apresentação dos Grupos e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Cada porta-voz dos grupos deverá apresentar uma breve conclusão. Incentive os alunos a fazerem perguntas e comentários sobre as apresentações. Conduza uma reflexão final, sintetizando os pontos levantados e reforçando a importância de se manter uma postura crítica e empática em relação à história.

Momento 5: Reflexão Escrita Individual (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma breve reflexão ou resposta à questão 'De que forma o reconhecimento das narrativas históricas pode impactar o futuro?'. Avalie a profundidade e a clareza das reflexões para entender o nível de compreensão e criticidade desenvolvido pelos alunos durante o processo.