Mapa da Modernização: Nossa Cidade Ontem e Hoje

Desenvolvida por: Wilber… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Urbanização e Modernização

Esta atividade propõe aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma investigação detalhada sobre os processos de urbanização e modernização de sua própria cidade ou região. Incorporando uma metodologia ativa, os estudantes serão incentivados a ir além do livro didático, utilizando uma variedade de recursos, tais como entrevistas com moradores mais antigos, pesquisas em arquivos municipais, análise de jornais antigos e o estudo de fotografias históricas. A partir da coleta desses dados, os alunos trabalharão em grupos para criar um 'Mapa do Tempo', representando visualmente as transformações urbanas, sociais e econômicas que ocorreram ao longo do tempo na localidade estudada. A atividade culminará na apresentação desses mapas, que poderá ser realizada de forma digital ou através de grandes painéis, ressaltando as principais contradições e impactos desses processos de urbanização e modernização.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos explorem e compreendam a história e os processos de urbanização e modernização de sua própria cidade ou região, identificando como essas transformações impactaram a vida social, econômica e cultural ao longo do tempo. Espera-se que, ao fim da atividade, os estudantes sejam capazes de analisar criticamente as mudanças urbanas e se engajar ativamente na construção do conhecimento histórico local, aplicando conceitos estudados em sala de aula de maneira prática e significativa. Este exercício visa desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe e comunicação.

Explorar a história local através da investigação direta e da coleta de dados.
Identificar e analisar os processos de urbanização e modernização e seus impactos na região.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise de dados e síntese de informações.
Praticar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz durante a montagem e apresentação dos mapas.
Exercitar o pensamento crítico e a percepção sobre as transformações sociais, culturais e econômicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI01: Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
EF09HI05: Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive.
EF09HI06: Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das transformações urbanas e sociais dentro do contexto histórico brasileiro, com ênfase nos processos de urbanização e modernização. Os alunos terão a oportunidade de explorar a história de sua cidade ou região, identificando os principais acontecimentos, personagens e mudanças ao longo do tempo, e como esses elementos se relacionam com os temas mais amplos estudados em História, tais como a formação do estado brasileiro, as mudanças econômicas e os movimentos sociais.

Processos de urbanização e modernização no Brasil
História local e regional
Transformações econômicas, sociais e culturais
Métodos de pesquisa em história
Análise crítica da informação

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa de aprendizagem nesta atividade, promovendo a participação ativa dos alunos e incentivando-os a assumir o papel de investigadores da história local. Serão formados grupos de trabalho para realizar pesquisas de campo, entrevistas e coleta de dados. Essa abordagem prática visa proporcionar uma experiência de aprendizado mais envolvente e significativa, permitindo aos alunos aplicar e relacionar os conceitos históricos estudados em sala de aula com as realidades de sua própria comunidade.

Pesquisa de campo e entrevistas com moradores.
Análise de documentos históricos e fotografias antigas.
Trabalho em grupo para a síntese de dados coletados.
Criação do 'Mapa do Tempo' usando ferramentas digitais ou materiais artesanais.
Apresentação dos mapas e discussão em classe.

Aulas e Sequências Didáticas

Essa atividade será realizada em um total de 2 horas, divididas em quatro aulas de 50 minutos, permitindo um desenvolvimento progressivo da pesquisa à apresentação.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos de trabalho.
Aula 2: Planejamento da pesquisa e início da coleta de dados.
Aula 3: Continuação da pesquisa de campo e início da montagem dos mapas.
Aula 4: Finalização e apresentação dos 'Mapas do Tempo'.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação, no engajamento durante a pesquisa e na apresentação final do 'Mapa do Tempo'. Serão avaliados a qualidade e a profundidade da pesquisa realizada, a criatividade e a clareza na apresentação das informações no mapa, além da capacidade de trabalhar em equipe. A apresentação dos mapas será uma oportunidade para os alunos demonstrarem sua compreensão sobre os processos de urbanização e modernização, além de suas habilidades de comunicação. Exemplos de critérios de avaliação incluem a coerência e a relevância das informações apresentadas, a originalidade do mapa e a qualidade da argumentação durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, como acesso à internet para pesquisa, material para entrevistas (gravação de áudio ou vídeo, quando pertinente), acesso ao arquivo municipal ou biblioteca local para pesquisa em jornais e documentos históricos, e materiais para a criação dos 'Mapas do Tempo' (papel, canetas, tintas, ferramentas digitais de design, etc.). O agrupamento desses materiais permitirá uma imersão mais profunda e detalhada no estudo da história local.

Computadores com acesso à internet
Gravador de áudio ou vídeo para as entrevistas
Material de papelaria para criação dos mapas
Acesso a arquivos municipais, bibliotecas e outros centros de documentação
Softwares de design gráfico (opcional)

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula