O conteúdo programático desta atividade está focado nos eventos que marcaram a ascensão dos regimes totalitários na Europa no século XX, suas ideologias, políticas internas e externas, e o impacto que tiveram no âmbito global, culminando na Segunda Guerra Mundial. A atividade irá explorar profundamente o contexto histórico do fascismo na Itália e do nazismo na Alemanha, abordando aspectos como o controle de massa, propaganda, militarismo e racismos institucionais. Os alunos serão encorajados a fazerem paralelos críticos entre os eventos passados e os desafios contemporâneos, propondo soluções criativas para questões atuais baseadas no aprendido.

A metodologia utiliza uma abordagem inovadora por meio de simulação interativa e trabalho colaborativo. Este método, centrado no aluno, engaja os participantes ao apresentar desafios complexos que devem ser resolvidos em grupo, promovendo assim o desenvolvimento de competências cognitivas e sociais. A proposta inclui debates e apresentações, que são eficazes para promover a compreensão analítica e crítica, bem como habilidades de comunicação e liderança. A aula expositiva inicial serve para contextualizar os alunos, fornecendo a base teórica necessária antes que eles embarquem em suas missões históricas.

O cronograma da atividade foi estruturado de forma a maximizar o engajamento dos alunos em 60 minutos. A aula será dividida em etapas claras, começando com uma introdução aos conceitos históricos através de uma aula expositiva, seguida pela divisão em grupos para o desenvolvimento das missões históricas. A última parte será dedicada às apresentações, permitindo uma discussão final e avaliação das descobertas dos grupos. Esta estrutura garante que a aprendizagem seja ativa e alinhada com os objetivos pedagógicos da atividade.

A execução bem-sucedida da atividade requer uma seleção cuidadosa de recursos e ferramentas. Materiais didáticos relevantes, como documentos históricos e artigos acadêmicos, serão fundamentais para o suporte à pesquisa dos alunos. Ferramentas tecnológicas como projetores para apresentação e programas de edição de texto para elaboração dos relatórios também serão indispensáveis. A acessibilidade dos recursos, garantindo que todos os alunos tenham igual acesso às informações e ferramentas, será uma prioridade, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e dinâmico.

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios na adaptação de suas atividades para atender a um espectro diversificado de alunos. No entanto, garantir que todas as atividades sejam inclusivas é essencial e enriquece o aprendizado coletivo. Uma recomendação prática e acessível é assegurar que todos os documentos e textos utilizados sejam compartilhados em formatos digitais acessíveis, permitindo a utilização de leitores de tela e outras tecnologias assistivas pelos alunos que assim desejarem. Além disso, incentivar a cooperação mútua dentro dos grupos pode promover a inclusão natural e dinamizar a aprendizagem colaborativa. Adaptações específicas, como a utilização de legendas automáticas em vídeos ou a disponibilização de materiais complementares, ajudarão a atender às diversas necessidades sem incorrer em custos adicionais significativos. Monitorar o engajamento dos alunos e ajustar continuamente as estratégias adotadas garantirá que as adaptações sejam eficazes.