Momento 1: Introdução ao contexto histórico (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o final do século XIX no Brasil, destacando as mudanças sociais e econômicas. Use um material audiovisual, como um vídeo curto de 3 a 5 minutos, para ilustrar as condições da época. É importante que você contextualize o cenário para focar nos aspectos que influenciaram a transição do Império para a República. Durante o vídeo, permita que os alunos façam anotações críticas e incentivem-nos a levantar dúvidas após a exibição.
Momento 2: Explicação interativa sobre o Império (Estimativa: 15 minutos)
Dê continuidade com uma explicação mais detalhada sobre a estrutura política e social do Império. Utilize recursos visuais, como mapas e gráficos, para ajudar na compreensão espacial e cronológica dos eventos. Faça pausas e pergunte à turma sobre características marcantes do período, ajudando-os a relacionar com seus conhecimentos prévios. Observe se os alunos estão acompanhando e intervenha fazendo perguntas direcionadas ou esclarecendo pontos de dúvida antes de avançar.
Momento 3: Análise crítica e discussão em grupo (Estimativa: 10 minutos)
Divida a classe em grupos pequenos e distribua trechos de documentos históricos da época (ou resumos dos mesmos) que apresentem visões diferentes sobre o processo republicano. Instrua os alunos a lerem e discutirem uns com os outros, buscando identificar influências internas e externas sobre os acontecimentos. Circule entre os grupos, oferecendo apoio ou levantando questões críticas para incentivar o diálogo. Avalie o envolvimento dos alunos na discussão e a capacidade de relacionar as informações com o contexto apresentado.
Momento 4: Resumo e consolidação de ideias (Estimativa: 5 minutos)
Solicite que cada grupo apresente uma breve síntese de suas discussões, destacando as principais conclusões. Esteja atento à clareza das apresentações e se as análises são coerentes com o que foi discutido. Finalize reforçando os pontos centrais da aula e como eles preparam para as próximas etapas do estudo da Proclamação da República. Ofereça feedback e destaque o que será trabalhado na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem ativamente, considere adaptar materiais visuais com legendas ou textos alternativos. Ofereça apoio adicional aos grupos que precisem de mais tempo para a leitura e análise dos documentos, e use uma linguagem clara e objetiva. Permita que alunos que preferem uma abordagem diferenciada, talvez por meio de representações artísticas, apresentem suas análises visuais. Monte um espaço seguro para que os alunos compartilhem suas dúvidas e necessidades especiais com você antes das atividades começar. Isso servirá para alinhar o apoio necessário, ajudando a otimizar a inclusão e engajamento em sala de aula.

Momento 1: Introdução às Influências Ideológicas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando as principais ideologias que influenciaram o movimento republicano no Brasil no final do século XIX. Use slides com imagens e palavras-chave para ilustrar ideologias como o positivismo, liberalismo e republicanismo. É importante que os alunos tomem notas e façam perguntas para esclarecer suas dúvidas. Observe se os alunos estão engajados e intervenha fazendo perguntas aos mais tímidos, promovendo a participação de todos.

Momento 2: Investigação dos Atores Relevantes (Estimativa: 15 minutos)
Divida a classe em grupos e distribua para cada grupo um breve perfil de um dos atores importantes no movimento republicano, como Deodoro da Fonseca, Benjamin Constant, entre outros. Peça para que os alunos discutam em seus grupos o papel e a influência de cada ator, registrando suas descobertas em uma folha de papel ou em um aplicativo de notas. Circule entre os grupos para apoiar a discussão, incentivando a análise crítica sobre como cada figura contribuiu para o movimento. Avalie com base no engajamento e nas contribuições individuais para o coletivo do grupo.

Momento 3: Comparação e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a classe e peça para que cada grupo compartilhe suas conclusões sobre o ator estudado. Compare e destaque as diferentes influências ideológicas atribuídas aos indivíduos ou grupos apresentados. É importante promover um ambiente de respeito durante as apresentações, estimulando a crítica construtiva. Avalie a clareza e a coerência das apresentações e incentive a turma a levantar pontos não abordados pelos apresentadores.

Momento 4: Reflexão e Consolidação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize com uma reflexão sobre como as ideologias e atores influenciaram diretamente a transição do Império para a República. Faça uma rápida revisão dos pontos chave abordados, consolidando o conhecimento adquirido. Peça aos alunos para fazerem uma autoavaliação sobre suas participações e o que mais aprenderam durante a aula. Isso servirá como um feedback formativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os textos dos perfis dos atores em versões com linguagem simplificada, caso necessário, para alcançar todos os alunos. Use materiais visuais com legendas e textos de apoio. Garanta espaço para que alunos que têm mais facilidade em expressar suas ideias de forma visual possam criar cartazes ou mapas mentais das discussões. Ofereça suporte adicional aos grupos que precisem de mais tempo para a compreensão dos materiais e esteja disponível para esclarecimentos adicionais. Fomente um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas dificuldades, garantindo um apoio mais direcionado.

Momento 1: Introdução e Contextualização do Debate (Estimativa: 5 minutos)
Apresente aos alunos o tema do debate: as influências internas e externas na Proclamação da República. É importante que você inicie com uma breve revisão dos conteúdos trabalhados nas aulas anteriores, destacando as ideologias e figuras centrais. Defina as regras do debate, destacando a importância do respeito e da escuta ativa. Peça que os alunos formulem questões e anotem possíveis pontos de discussão.

Momento 2: Formação de Grupos e Discussão Preparatória (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve trocar ideias sobre as influências internas e externas, consolidando argumentos para o debate. É importante que eles elenquem os pontos principais e distribuam papéis entre os integrantes, como porta-voz, anotador e analista. Circule entre os grupos oferecendo orientação e intervenções que estimulem a análise crítica.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o debate, chamando um representante de cada grupo para apresentar os argumentos discutidos. Permita que outros alunos façam perguntas ou acrescentem pontos. O seu papel é o de mediador, assegurando que o respeito mútuo e a argumentação construtiva sejam mantidos. Observe se todos estão participando e convide alunos mais tímidos a compartilharem suas perspectivas. Avalie a clareza dos argumentos e a coerência na apresentação das ideias.

Momento 4: Preenchimento do Diário Reflexivo e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada aluno preencha um breve diário reflexivo sobre o que aprendeu durante o debate e quais aspectos foram mais desafiadores. Conclua a aula com uma síntese dos principais pontos levantados no debate. Este é um bom momento para oferecer feedback construtivo e relacionar as discussões com o próximo conteúdo a ser abordado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça materiais de apoio, como resumos ou textos com linguagem clara para alunos que tenham dificuldade de acompanhar debates. Permita diferentes formatos de apresentação, como apresentações em forma de cartazes. Disponibilize espaços para dúvidas e questionamentos antecipados ou após as atividades, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar de acordo com suas limitações. Use uma linguagem inclusiva e apresente as regras do debate de maneira clara, proporcionando um ambiente seguro para todos os alunos se expressarem.

Momento 1: Reunião de Grupos para Síntese Final (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula orientando os alunos a se reunirem nos mesmos grupos das aulas anteriores. Instrua-os a revisarem suas anotações e principais descobertas feitas ao longo das atividades anteriores, compilando informações relevantes para a apresentação. É importante que cada grupo escolha um ou mais representantes para apresentar suas conclusões. Incentive os alunos a usarem seu tempo de maneira eficaz e a destacar pontos chave que desejam apresentar.

Momento 2: Apresentação e Discussão dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Chame os grupos para iniciarem suas apresentações, permitindo cinco minutos para cada um. Durante as apresentações, observe se os alunos estão claros e coerentes na exposição de suas ideias. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e comentários dos outros alunos, garantindo um ambiente de respeito e troca construtiva. Incentive a participação ativa, solicitando que todos desenvolvam pelo menos uma pergunta ou observação para estimular o diálogo.

Momento 3: Reflexão e Coleta de Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada aluno escreva um breve feedback sobre as apresentações dos colegas, destacando o que acharam mais interessante e no que poderiam melhorar. Recolha os feedbacks e utilize-os para proporcionar uma avaliação formativa, destacando pontos positivos e sugestões de melhoria para futuras apresentações. Termine com uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido e sobre o processo de discussão e apresentação em grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adeque os tempos de apresentação para grupos que necessitem de mais tempo para expressar suas ideias de forma clara, utilizando uma linguagem simples e direta para apoiar estudantes que possam ter dificuldades com vocabulário complexo. Incentive apresentações multifacetadas, permitindo que alguns alunos incluam elementos visuais ou gráficos para ilustrar seus pontos. Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar da maneira que se sintam mais confortáveis, seja verbalmente, por meio de desenhos ou por meios digitais, aumentando a confiança e engajamento de todos os participantes.