Debates em Cena: O julgamento de Bartolomé

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: A defesa dos povos indígenas por Bartolomé De Las Casas

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão convidados a participar de um julgamento simulado envolvendo a figura histórica de Bartolomé De Las Casas, focando em suas ações em defesa dos povos indígenas contra os abusos cometidos durante a colonização das Américas. Esta atividade será dividida em três grupos principais: defesa, acusação e jurados. Os grupos de defesa e acusação terão a tarefa de pesquisar eventos históricos, documentos e argumentos que sejam pertinentes para apoiar suas respectivas posições. Por outro lado, o grupo de jurados terá a função de avaliar os argumentos apresentados, baseando-se em critérios de lógica, coerência e evidência histórica. Com essa metodologia ativa, pretendemos não só incentivar a pesquisa e a argumentação baseada em fatos históricos, mas também promover uma reflexão crítica sobre a importância de personagens históricas como Las Casas na defesa dos direitos humanos.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo estimular habilidades de pesquisa, argumentação e compreensão histórica nos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Ao participarem da simulação de um julgamento sobre a atuação de Bartolomé De Las Casas, espera-se que os alunos desenvolvam a capacidade de coletar informações de diferentes fontes, avaliar a veracidade e relevância dessas informações, e construir argumentos sólidos e bem fundamentados. Além disso, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de oratória e persuasão, bem como sua capacidade de trabalhar em equipe. Por fim, o exercício visa desenvolver o senso crítico dos alunos em relação à história e seus múltiplos pontos de vista, fomentando o respeito e a valorização da diversidade cultural.

Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação baseada em fatos históricos
Fomentar a compreensão crítica da história e o papel de figuras como Bartolomé De Las Casas
Estimular o trabalho em equipe e a capacidade de articulação e apresentação de argumentos
Promover o respeito e a valorização da diversidade cultural e os direitos humanos

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a colonização das Américas, destacando o contexto histórico das descobertas e a consequente subjugação dos povos indígenas. Será dada ênfase ao papel de Bartolomé De Las Casas, suas ações e escritos em defesa dos direitos indígenas, bem como as controvérsias e críticas a ele direcionadas. Os alunos terão a oportunidade de explorar diversos documentos históricos, relatos e registros da época, proporcionando uma compreensão multifacetada da temática.

Colonização das Américas e a subjugação dos povos indígenas
Biografia e contexto histórico de Bartolomé De Las Casas
Análise dos escritos e discursos de Las Casas em defesa dos povos indígenas
Controvérsias e críticas à figura de Bartolomé De Las Casas

Metodologia

A metodologia ativa escolhida para esta atividade é a simulação de um julgamento. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo assumirá um papel diferente no julgamento (defesa, acusação e jurados). A preparação envolverá pesquisas guiadas pelo professor, discussões em grupos e elaboração de argumentos. O julgamento propriamente dito acontecerá em sala de aula, onde cada grupo apresentará seus argumentos e contra-argumentos. A dinâmica incluirá também momentos de reflexão e debate guiado pelo professor após o julgamento, permitindo aprofundar as discussões e reflexões críticas.

Divisão de grupos e atribuição de papéis (defesa, acusação, jurados)
Pesquisa guiada e preparação de argumentos
Simulação do julgamento em sala de aula
Reflexão e debate sobre os resultados do julgamento

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, haverá a introdução do contexto histórico, formação dos grupos e início da preparação dos argumentos. A segunda sessão será dedicada ao julgamento propriamente dito e à reflexão final.

Aula 1: Introdução ao tema e preparação dos grupos (50 minutos)
Aula 2: Realização do julgamento simulado e reflexão (50 minutos)

Avaliação

A avaliação será multidimensional, levando em conta a capacidade dos alunos de realizar pesquisas relevantes, a coerência e força dos argumentos apresentados, bem como a participação e colaboração no grupo. Será considerada também a capacidade de reflexão crítica demonstrada durante a discussão final. Cada aluno receberá um feedback construtivo, destacando pontos positivos e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, cópias de documentos e relatos históricos relevantes, além de espaço apropriado para a simulação do julgamento. Elementos visuais, como imagens e mapas da época, também serão utilizados para enriquecer a compreensão do contexto histórico.

Acesso à internet para pesquisas
Documentos e relatos históricos impressos
Imagens e mapas do período da colonização das Américas
Espaço adequado para a simulação do julgamento

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